教学目标
1.认识本单元19个生字,正确书写20个生字。
2.温习和巩固本单元的字词,力求达到学以致用。
3.培养学生合作学习的能力,体验合作学习带来的快乐。
重难点
通过多种形式的温习和巩固,熟练掌握并运用本单元的字词。
乐学善思办法
通过多种形式的读,比赛,小组对抗等形式调动孩子的学习积极性,让孩子在轻松、愉快中学会知识,同时在小组合作中感受到集体力量的强大。
教学流程
谈话导入、走入新课
同学们,我们第八单元是以“话说北京”为主题的,我们通过读文从中领略了北京的深厚的历史积淀和文化特色,作者给我们展示了一幅幅多姿多彩的北京风情画卷,大家还记得有哪些文章吗?指名说出文章题目。
同学们,通过本单元课文的预习,老师相信你们对字词一定有了深刻的认识和理解,这节课我们一起来上一节字词检测课。老师板书:第八单元字词检测,让我们来展示一下大家的学习成果,感受字词学习带给我们的快乐。
组内检查,合作学习。
过渡:让我们一起走入今天的检测场,小组内检测预习情况。互考本单元的认字、写字,交流自选词句,遇到难题组内先解决,解决不了的组长记录我们一起解决。运用大家手中的卡片,大家可以在交流中取长补短,把你新学会的知识填在卡片上。
1.组内检查。
2.小组长汇报检测情况。
引导回忆理解词语的方法:查字典、联系上下文、联系生活、借助想象、联想理解词语意思。
3.汇报小组内没有解决的问题。
陶醉歧视汇集
三、知识演练、学以致用
同学们,通过刚才的检测,相信大家都准备好了,我们今天要在这里进行一场擂台赛,发言积极的、卷子准确率高的都将会得到老师的一张笑脸,贴到我们班级的乐学明星榜内,大家有信心接受挑战吗?我们以小组为单位进行评比。
(1)发卷子:综合竞技场
请你猜猜我是谁。(20分,错一个扣2分)
涮()焖()腹()烹()屠()
宰()傅()腻()酱()构()
舫()粹()槛()沁()脾()
词语听写我最棒。(20分,每个词语两分)
诸位诱惑空隙朽木优雅
豆浆桥梁酥软酱油大葱
3.理解词语我拿手。(选择喜欢的一个词语造句)20分,错一个扣三分。
4.仿写能力我最强。(20分)
仿写词语:朗朗上口(写5个,每个两分)
仿写句子:(10分)1、我像一滴方言的水珠,融入北京话的汪洋大海中。
近处的昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。
仿写句子:
5.改写句子我最行。(20分)
当然换一个角度来理解,有越来越多的模仿者,不也是北京话得以强大的原因吗?
改成陈述句:
(2)汇报交流,反馈成果。
第一题注音:到黑板前注音。容易读错的字涮、脾、粹
多音字门槛横槛
拓展识字舫防坊访纺彷
第二题听写:指名黑板前写。酱油酥软不丢横
区别桥梁与高粱
拓展识字:奖浆桨
指导书写浆酱酥梁
第三题:理解词语可以联系上下文,选喜欢的说话。指名汇报,主要采用联系上下文的方法。也可以翻字典。
第四题。仿写词语指名汇报都写到黑板前,积累下来。
仿写句子讲解:带像的句子不一定都是比喻句,它的非比喻用法:作比较表
猜测表想象表举例表说明
运用比喻时注意:感情要鲜明;本体和喻体必须是不同类的事物,两者之间必须有相似点;作比喻的事物要具体,为人所熟知,运用比喻时要力求在构思上创新。
第五题题目无论是陈述句还是反问句,如果是肯定句,变过来的句子一定是否定句的句子,反过来,题目是否定句,答案一定是肯定句的句子。
三、畅谈收获,总结本课
四、指名说出收获,评出今天的乐学明星。老师总结。