【活动目标】
1、认识数字1—4，学习按数卡匹配实物。（重难点）
2、乐于参加活动，愿意讲述操作过程。
【活动准备】
1、白板课件
2、1—4数字小卡片人手一份，红色操作盒人手一个。
3、大蒜瓣每组1筐。
【活动过程】
一、演示白板课件
1、认识数字1—4
（1）逐一点击小动物，数一数有几只，出示相应的数字，幼儿学念并认识数字1—4。
（2）幼儿练习认读数字（集体、个别）。
2、数字宝宝坐火车
（1）“呜——来了一辆红色的火车要带着数字宝宝们去旅游，可是它要数字宝宝们排着队坐在火车上，你们会帮数字宝宝找到自己的座位吗？”
（2）师幼共同为数字宝宝找座位。
3、蒜宝宝坐火车
（1）“呜——红色的火车出发了，可是开到半路，火车被蒜宝宝们拦住了，原来蒜宝宝们也想乘着火车去旅行。可是小火车告诉蒜宝宝：数字1的座位乘1个蒜宝宝；数字2的座位乘2个蒜宝宝；数字3的座位乘3个蒜宝宝；数字4的座位乘4个蒜宝宝。你们会帮蒜宝宝找的自己的座位吗？”
（2）师幼共同为蒜宝宝找座位。提醒幼儿边操作边说“数字1的座位乘1个蒜宝宝，数字2的座位乘2个蒜宝宝……”
二、幼儿操作
1、“还有许多数字宝宝、大蒜宝宝们也想乘着红色的小火车去旅游，小朋友们愿意帮助他们吗？”
2、每位幼儿一个红色的操作盒，一份1—4的小数字卡片，进行操作活动。教师对能力弱的幼儿进行个别指导，鼓励幼儿边摆放蒜宝宝边说：数字1的座位乘1个蒜宝宝，数字2的座位乘2个蒜宝宝……
3、游戏：开火车。
呜——数字宝宝、蒜宝宝们乘着火车出发啦，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，幼儿桌面上拖动红色操作盒，集体玩开火车的游戏，体验活动的快乐！