学习目标：
了解祖国名山的自然风光和其承载的历史文化，激发同学对祖国大好河山的热爱之情。
学习重点：
了解名山的自然风光和其承载的历史文化。
学习难点：
了解名山承载的历史文化，激发同学对祖国大好山河的热爱之情，树立人与自然和谐发展的自然观。
教 具： 名山课件
教 程：
一、谈话引入，欣赏图片导入课题。
1、大家喜欢旅游吗？为什么喜欢？现在跟着老师到祖国的名山旅游一番。
2、出示课件（祖国名山图片），你知道它是什么名山？你知道祖国名山有多少吗？今天我们就来学习第6课，（板书课题）强调名山(很有名的山)。
二、说说祖国的名山
（一）小组赛说山名。
1、分四小组，一同学写，其他同学说山名，比赛规则：一分钟之内说多的组获胜。
2、 小组代表比赛说，评出获胜组，并进行奖励。
（二）分组学习，导游比赛介绍名山的风光
1、刚才大家说的山可真多，现在我们重点学习四座名山，哪四座呢？翻书看看，学生说，老师板书：泰山 华山 黄山 庐山。
2、想不想欣赏这四座名山的风光，大家先一睹为快。出示课件（四座名山的风光图）学生欣赏。
3、出示自学提示：
（1）认真阅读书上的图文和老师提供的资料。
（2）小组选组长分任务介绍，介绍内容有：名山名字的来历、地理位置、主峰及高度；名山的景色特点和主要景点；文人墨客留下的诗句或谚语；名山有关流传的故事。
4、小组推荐导游上台介绍名山的风光和承载的历史， 导游比赛介绍，并选出优胜者，把旗子插在该组的山上。
（三）了解“五岳”资料。
1、看书读读“五岳”资料。
2、课件欣赏“南岳”、“北岳”、“中岳”风光图片。
3、小组选代表比赛说“五岳”资料。
（四）为名山写一句广告宣传语。
1、老师给四小组发纸，提示写法，范句引领。
2、小组合作。每人写一句，最后选一句最好的读给大家听。
三、总结升华
1、大家学习了这些名山后，有什么感想？学生畅谈。。
2、老师总结：这四座名山只是祖国名山的代表。学了这节课，我想每个人心中都涌动着一种情结：为祖国有这样美的名山而感到骄傲和自豪，都希望这样美的名山永驻人间，我们要热爱她，就要爱护一草一木，不乱扔垃圾，不乱刻乱画，人类善待自然，山就会更绿，水就会更清。
四、作业超市
1、搜集名山的图片资料或赞美名山的歌曲诗歌，下节课开展“我爱祖国山和水”主题活动。
2、查找《庐山瀑布遭遇水源危机，昔日“银河”气若游丝》的报道，阅读分析原因，探讨人类和自然如何共处和发展。
板书设计
6、祖国名山知多少
泰山 华山 黄山 庐山
雄 险 奇 秀
山清水秀