【引子】
料峭春寒已过，窗外风声啸啸，却已然送来醉人的春之气息。窗台前的我舒了舒筋骨，皱着眉头撂笔，远离了繁琐的理科习题。手边伴着一盏清茶，这有些清寒的天气，正是与古文书卷神交的好时候。随意翻开一页，《送东阳马生序》的一段段古文，仿佛不期而遇却又注定般，缠绕着缕缕茶雾，映入我的眼帘。
也许，那是六百多年前的一个冬夜，朱窗绮户下，须发皆白的宋潜溪伴着暖裘小炉，从下人手中接过一封书信，缓缓展开。笔迹略稚，字里行间皆是迷惘。细看后，宋潜溪沉吟片刻，忽而漾起一丝透彻的微笑。提笔，墨迹在纸上晕开往事沧桑。
冥冥中，历史年轮仿佛倏然倒转，两端本遥不可及的人生，竟交错起来，我就这样，与宋公相遇，在心间绽开了一朵花——
【嗜阅】
回想起童年最大的快乐，是从长辈手中接过还携着油墨香的书报。草草浏览，便束之高阁。这些精美的纸张不曾被丢弃，但也不曾被注视，似乎只在外人对这庞大群体的赞叹中，才显出它们的一点用处。于是就在角落里，用时间作缝纫机，给自己披上了蝉翼般的外衣，终日含着满腹经纶，与灰尘为伍。几乎十年过去，书中的许多观点已不再新潮，倒是当年主人与它们相伴时那一目十行、囫囵吞枣的“豪情壮志”，却顽强地扎根到了今天。
幼时的宋濂，真算是家徒四壁，生活颇有些“短褐穿结”的意味。一颗注定不凡的心，不愿得过且过下去，也许上天垂怜，让他因缘际会遇见了书，开启了一段终生的缘分。一次次，腼腆的孩子为了特别的知己，敲响藏书人家的门，捧着书奔回家，便心急火燎地开始抄录。有时天寒地冻，砚台成冰；有时烈日炎炎，汗流浃背，可宋濂不为所动，一笔一划，不曾懈怠半寸。心中经纶日积月累，让求知火苗燃得更旺。
想象着宋公抄下的书页，不由得从书架上取出寒假时的读书笔记，与之对比。早已立下决心的事，两月以来，虽是略有摘抄，仍是未满几页。再看看一旁的书架，倒真称得上汗牛充栋，只不过许多都是崭新地放着，连塑料包装都没拆，心头不禁涌上羞愧。以后要勤加阅读有内涵的课外书，“读史使人明智，读诗使人聪慧”，陶冶自己高雅的情操，并且勤做笔记，增加诗词佳句积累量，相信对日后的考试一定大有裨益。
【勤学】
课本都抛进了桌屉，塞得满满当当；书包里装着的都是《读者》《意林》等与学习还算“有关联”的杂志。上课偷着打个瞌睡，课本上的勾画透出潦草的意味。下课后，迫不及待翻开杂志。偶尔“有学习的兴致”时，写上一道题，背两条知识点，冒出一句“生活如此多娇”，在玩闹般的学习中，度过一天天……
皑皑深山狭谷间，苦苦求学的书生负箧曳屣，留下深浅足印，很快被满地鹅毛埋没。拖着沉重步伐，艰难行至学馆，服侍的人也于心不忍，帮他暖了身。勉强咽下几口粗茶淡饭，宋濂便忍着手足的皴裂之痛，争分夺秒赶到先达舍中，生怕耽误了上学时辰。听着先达的教授，四肢的皴裂疼痛，腹中的饥肠辘辘，似乎都减轻了不少。
学习条件只是前提，最终决定学习效果的，是自身的勤奋程度。想起从前看过的一句话：“大多数人的努力程度，根本轮不到拼天赋。”我不是“学困”生，对学习的劲头也定担不上“刻苦”二字，总是凭着一点天赋，拿个还过得去的分数。以后应该彻底改掉偷懒的毛病，利用课间、午后这样的零散时间，复习文科的课文、知识点，理科的概念、题型，积少成多，聚沙成塔，相信必有成效。
【勇问】
执笔于书，不知从何落下，又是一道难题。试着搜寻方法，脑海却一片空白。不过几分钟，合上书，转而“攻打”抄写题而去。次日，老师讲解此题，也是基于概念和理论，此时有些“一窍不通”的意思，更觉枯燥乏味。索性草草抄了过程了事，纵是疑惑不懂，也因“做贼心虚”，害怕老师斥责而不再请教。
前辈身侧肃立凝视的，就是宋濂。每遇不解之处，哪怕只是一星半点，必要弄个水落石出。前辈讲解时，赶忙俯下身子侧耳默记；有时前辈动怒，也不敢怠慢，便另择机会再问。
我的疑惑如滚雪球，越积越大；宋公的不解便是扫积雪，越清越少。我应该尽力克服自以为的与老师的“隔阂”，勇敢发问。例如，在语文中，文言文、现代文诗歌的底蕴如同一盏盏茶，散发着清幽的茶香。独饮无味，何妨邀懂茶者同品，喝出别致之韵？
【有感】
俗话说“书中自有黄金屋”，也有名言说“知识改变命运”。看到宋公求学的孜孜不倦，不免一阵自惭的喟叹。宋公在艰苦环境中积极向上，求知若渴，终成一代大儒。而拥有良好学习条件、阅读条件的我，却不懂得珍惜。若是昏昏沉沉下去，成绩又将如何呢？若是懒懒散散下去，又是辜负了谁呢？若是浑浑噩噩下去，将来又能成为什么呢？
学习不够认真的我，好似成了给宋公写信的人。而宋公，与我隔着六百年的时空，仍然以笔墨为寄，用自己的亲身经历，给我上了一堂课。对比宋公的努力，我羞惭于自己的懈怠；在宋公的过往里，我与改变相遇。
【后记】
合上书卷，提笔行文若飞。窗外依然风声如怒，心中却不再空虚，感慨万千。
墨痕止处，回忆并未终结。宋公凝望一纸过往，思绪却飞回个个求学的冬天。
两端人生的交点，绽开素雅之花。是书香之花，是求知之花，也是勤奋之花！