在最近上过的一个主题主题“朋友见面真开心”中的一节《听话的朋友》给我留下了很深刻的印象。这个活动的重点领域为语言的活动。这一活动已从人之间的朋友关系扩展到人与物之间的朋友关系。故事中所讲到的衣服是我们的朋友，它把我们小朋友打扮的漂漂亮亮的，从而启发让小朋友联想到积木、蜡笔、绿色植物等，都是我们的好朋友。通过拉拉的故事，让幼儿懂得让身边的用品成为自己的好朋友，并学习有条理地整理、保管物品。
《听话的朋友》实际上是一节包含语言和社会两方面的活动，虽然在目标的制定上，有能够大胆、流畅的表达自己的想法的要求。但我却发现可以把这个活动中社会方面的内容挖掘深刻，特别是在活动的第三环节中，让幼儿找出不听话的朋友，请个别幼儿上前讲述，有了实际的操作，使在座的幼儿直观的感受到有条理地整理、保管物品，能使自己的物品都成为自己听话的小士兵。
这个活动结束，我以为活动就过了，但没想到却在孩子的心中留下了深刻的印象。比如中午午睡的时候，洋洋就开始自言自语了说要当个小司令，一开始我有些纳闷，后来我理解了，发现孩子们对故事中的小司令这个角色非常感兴趣。我就引导班上的孩子马上检查自己的小士兵有没有各就各位了，孩子们都非常高兴的把自己的衣服折叠整齐放在了固定的地方。到午睡起床后，很多幼儿都自豪的来告诉我，他手下的小士兵一个也不缺。从这个活动以后，我们的孩子就开始有意识的去关注属于自己的物品，在老师引导幼儿整理物品时，也很方便，只需要提醒小司令们赶快检查自己的小士兵还缺不缺。效果非常好。
看来贴近幼儿生活的活动内容自然会受到幼儿的亲睐，所波及的影响绝对不止短短的一个活动的时间，将会在幼儿以后的生活和学习中留下积极的影响。