有关课文尊严的教学随笔
课例《尊严》
师：同学们，《尊严》这篇课文讲的是一个逃难者成了庄园主的故事，你学了这篇课文体会到了什么或有什么想法？
生：哈默在饥寒难忍的情况下坚持干完活之后才肯吃杰克逊送到他面前的食物，我明白了做人要有自尊、自强、自立的精神。
生：我体会到尊重自己才能获得别人的尊重。
师：对，你们对课文理解的很好。
生：杰克逊好心好意将食物送到饥饿难忍的哈默面前，哈默为了尊严不吃不劳而获的食物。如果杰克逊一时还想不出叫他做饭捶背这件事，那么哈默就得继续挨饿，饿的起不来，甚至死了怎么办，值得吗？
全班议论纷纷，都说可以先吃食物，吃完了才更有力气干活。
生：不行，那哈默没尊严了。
生：行，杰克逊送食物不是恶意的.，哈默能知恩就报也是有尊严的表现。
生：我认为先吃了再帮杰克逊干活不丢脸，丢脸的是哈默吃了杰克逊的食物而不感恩。
我想：同学们都能把各自的理解，各自对生活的感受说出来多好啊，我没必要用本文的中心来限制他们，否认他们。
【有关课文尊严的教学随笔】相关文章：
1.尊严课文教学随笔
5.课文尊严的教案
6.课文《尊严》教案
8.课文尊严教案