天气转凉了，滴滴答答下了一夜的雨，一些不平整的路面上积了许多大大小小的水坑。吃早餐的时间，南南被妈妈拽到了班上，南南显得有些狼狈，耷拉着脑袋，鞋和裤腿都湿了，还粘着许多泥点。南南妈妈一脸的怒气，刚进班就嚷嚷：“快让老师瞧瞧!这个孩子没法教了!真是个不听话的孩子!”看到南南妈妈正在气头上，我就轻声地对她说：“南南妈妈请消消气，你先去上班吧。这件事交给我处理，晚些我给你打电话。”
南南妈妈走后，我给南南找来了干净的裤子和袜子。在帮助南南换裤子和袜子的时候，我轻声地询问刚才发生了什么事情。南南似乎有些胆怯，偷偷地瞧了我一眼，看到我没有生气，就大胆地说：“来幼儿园的路上，我没听妈妈的话，故意踩水了。”
“能告诉老师，你为什么故意踩水吗?”我追问道。
“觉得好玩。”南南低着头小声地说。
“老师小时候也喜欢踩水。”我摸摸南南的头说。
南南跳了起来，一对圆溜溜的眼睛闪着光：“真的吗?你的妈妈不骂你吗?”
我没有回答南南的问题，和蔼地看着他，反问道：“南南知道妈妈为什么生气吗?”
南南歪着脑袋，眨眨眼说：“我把裤子和鞋子弄湿了、弄脏了。”我接着他的话说：“对呀，现在天气凉了，裤子和鞋子都湿了，是很容易生病的。妈妈生气是因为关心你，对吗?”南南点点头。我继续说：“晚上跟妈妈道歉吧，今天，因为这件事妈妈上班都迟到了。”南南咬着嘴唇没有说话，但我能感觉到他已经接受我说的道理了。
从南南身上，我看到了童年的自己。那时的我也特别喜欢下雨天，感觉踩水是一件很快乐的事情。我想，孩子的踩水行为并无恶意，出现这样的行为是这个年龄阶段孩子的心理特点所决定的。下雨天，孩子看到不同于平常的路面，就会产生好奇心和探索欲望，而在尝试各种行为的过程中他们通常只会考虑到“好玩”，而不会设想行为的后果。正因为如此，如果我们只是简单地以责怪、训斥等方式来限制孩子，是不可取的。我们应该尊重孩子的天性，对孩子的一些“不良行为”给予更多的理解与宽容，学会欣赏孩子，循循善诱地引导他们，让孩子明白某些行为会产生什么不良后果，大人为什么不喜欢他这么做，然后以支持、帮助的态度，找出适宜的方法满足孩子的好奇心和探索欲望。