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对于任何一件事情，去做了并不一定就能改变什么，但，不去做就什么也改变不了。
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做人要有两知之明：自知之明，知人之明。
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课堂是培育生命质量的场所，仅是借助文字和符号展现而已。课堂环节的设计与操作要有一定弹性，留给学生思维喘息的机会。
4
当我们坚信每个人内心深处都有一笔财富时，我们就不会放弃发掘的愿望。每一笔被发觉出来的财富都会呈现不一样的美丽。
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交友圈要慎选：“跟随大官地位升，跟随老板钱袋丰，跟随赌徒垒长城，跟随小贩卖大葱。
6
一个人的成熟与否，不是出口成章，说出许多深刻的道理，而是待人接物让人舒服，并且不卑不亢。让人成熟的是岁月，更是经历，最不可缺的是行走中的思考反思。
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所有问题的起点，是自己一懒二拖三不读书，偏偏还想得太多。
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心理学家总结四种情商的结局：有能力有脾气的人——怀才不遇；有能力没脾气的人——春风得意；没能力有脾气的人——一事无成；没能力没脾气的人——贵人相助。
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为什么有些人总是有意见？不是不公正，不是不正确，而是没得到偏袒和偏向。
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“当我们用一个手指在指点别人的时候，别忘了还有三个手指正指向我们自己。