一，诗笺 敦厚 恣肆 潋滟 桀骜 渊薮 浩淼 恬然 皮囊
二，诗歌默写
1、 俱怀逸兴壮思飞
2、 明朝散发弄扁舟
3、 荡胸生曾云
4、 左臂悬敝筐
5、 甲光向月金鳞开
6、 会当凌绝顶，一览众山小。
7、 念此私自愧，尽日不能忘。
8、 黑云压城城欲摧，甲光向月金鳞开
三，文言文阅读(甲)
1.阙： 通缺 襄 ：上
评分标准：(2分)每词解释各1分，阙多答缺口，襄多答漫上不扣分。
2.(1)即使是骑着快马，驾着疾风，也不如它快。
(2)如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
评分标准：(4分)每句2分，重点词虽奔自非亭午夜分，其中答对两个得1分。
3.示例：山险水急三峡景 ;山峻水清三峡美等。
评分标准：(2分)宽对即可得分，要在对联中体现三峡的特点。
4.相同点：都从侧面写水。
不同点：《三峡》写出水势大，水流急的特点;《小石潭记》写出水清澈透明的特点。
评分标准：(2分)相同点得1分，不同点得1分。
四，文言文阅读(乙)
.1.A 2.B 3.例如：信赖，往往能创造出美好的境界。
五，现代文阅读
1.(1)j (2)hu (3)ch (4)shǎng
2.渲染一种庄严的气氛，烘托师生即将分别的依依不舍之情。
3.他脸色阴郁，戴着一副老式玳瑁边深度近视眼镜，透过厚厚的镜片，那两只眼晴总是神经质地睁得大大的，好像随时随地要拍案而起大声疾呼的样子。
4.围绕李先生热情的鼓励赞扬，细致的指导批改来答即可。
5.文章：《故乡》
人物和特点：
例(1)少年闺土：天真活泼、聪明能干的小英雄。
例(2)中年闺土：善良忠厚、勤劳朴实、麻木迟纯、生活艰辛的农民。
例(3)杨二嫂：尖酸刻薄、贪小便宜、性格扭曲的'小市民。
例(4)我：同情劳动人民、具有进步思想、辛苦辗转的知识分子。
6.是李先生引导我走上文学之路。李先生不仅教我读书，也教我做人，教我如何在黑暗的年代走一条新路。表达了对李先生的深切怀念。
7.(1)历历在目 (2)重蹈覆辙 (3)风雨如晦 (4)溘然长辞
8.名著必须是选文中的一部;情节与名著相符;喜爱的理由言之成理即可。
9.围绕感谢李先生在文学与人生方面的积极引导回答即可，语言应具有抒情性。
六，名著阅读C
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