小学四年级课文《白鹅》的相关练习题目
一、带着着问题来读书。
1.这是一篇以________为主的记叙文。A、写人 B、写事 C、状物
2.课文采用________的结构方式。(A总分总B分总C总分)从鹅的________、 ________、________、________四个方面展现了白鹅________的特点。课文中描写“大鸟”刚进院子的姿态、动作“伸长了头颈左顾右盼”。作者想到________________________________________!如果你见到这样的大鸟你会想：
1.________________________________________________________________
2.________________________________________________________________
二、课内语段阅读。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有急促不安之相();鹅的步调从容，大模()大样的，颇像京剧里的净角()出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相()让;有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
1.给短文中加粗字注音。
2.用“________”画出短文的中心句。
3.把短文中的比喻句用“”画出来。
4.作者运用________来突出鹅的特点。鸭步调________________________，而鹅步调________________________________________________________。
5.请你按朗读符号的提示反复品味，判断应是哪种语气情感。
它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让↑竟伸过颈子来咬你一口↓。
(1)鹅站有站相，走有走相，傲气十足又有趣可笑。()
(2)鹅高傲，不可一世，令人生厌。()
三、读短文，按要求回答问题。
这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的`“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物!”
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
1.短文中的“大鸟”指________，双引号的作用是________________。
2.照样子写词语。
左顾右盼________________________________
3.画“________”的句子在课文中是________句，起________________的作用。
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