《香菱学诗》自学评估测试题
一、达标训练
1、填空。
《香菱学诗》一文选自 ，该书与 、 、 并列为我国四大古典白话小说。本文作者是 (朝代)小说家 (姓名)，名 ，字 ，号 。本文刻画的主要人物是 。
2、文中黛玉说香菱是一个极聪明伶俐的人，而宝钗却说她本来呆头呆脑的，两个人的看法截然不同，是否矛盾?为什么?
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3、列举你学过的李白、杜甫、王维的诗各一首，并选其中一首说说它好在哪里。
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二、能力提高
1、一个孤苦的女子，痴心学诗，是对艺术的崇拜，还是寻找精神上的寄托?你从中得到些什么样的启发?
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2、下面是香菱诗作的第三稿(即梦中所得那一首)，仔细品味一番，说说跟前两稿相比，这首诗好在什么地方。
精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。
一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。
绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。
博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆?
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三、开放探究
阅读下面的短文，回答文后问题。
父亲的期望
父亲是个修车的，虽年届四十，却略显苍老了，那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。
打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里，从早一直到晚，靠着他那仅有的手艺，维持着这个家。虽然整天忙碌，但在人们的眼中，修车毕竟是个低等的活儿，因此父亲常受到人的鄙视。然而父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我。他期望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。晚上，父亲拖着疲惫的身子回到家，我一见到他，便兴奋地扑到他的怀里，接着，父亲便给我讲一些伟人的故事，虽然他只知道一点，但这已尽他的所能了。每当这时，我总是非懂又似懂地听着，用我那天真的眼，盯着父亲的那张脸。
不久，我上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲为了能让我安心读书，除了白天在修车铺忙以外，回到家还要做家务，累得他常晕倒在地。有时我真想帮他，但父亲总是笑着对我说：没事的，你只管自己读书。
一次，父亲带我上街，我好兴奋。到了一家卖鞋的商店时，父亲停住了，他看看我脚下的鞋，说：这双鞋太破了，很寒碜，还是买双好点的吧，上学哪能没有鞋!我说：爸，不要，我脚下的还能穿，几双跑鞋够穿两年了。但父亲还执意要为我买。接着，为我在柜下选了双皮鞋，虽然是柜台里最便宜的，可我的泪水已在眼中打转了。拿着，父亲把鞋放在我手里，又从找回的钱中拿出一部分给我，折了几折放在我口袋中，说，上学时，买东西吃，别空着肚念书!
一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松。半路时，父亲有急事要走了，临走前，他用他那双粗糙的`手，抚摸了一下我的头，轻声说道：去吧，上学别迟到，爸晚上来接你。我吃力地点了点头，看着父亲远去的身影，我情不自禁地又哭了。
我呆呆地立着，此时此刻的脑子中又浮现出了父亲那张黝黑的脸，那不平凡的脸，我此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋，更是父亲的真心和那浓重的一片希望生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他对我的深切期望!
父亲，儿子我会圆了您的心愿──
1、文中有一句话，直接写出了父亲对我的期望是什么。请在文中用横线标出这句话。
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2、父亲虽年届四十，却略显苍老了，原因是什么?(用不超过15个字作答)
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3、第4段中写父亲为我做了两件事，请依次简要概括这两件事。
⑴ 。
⑵ 。
4、第5段画线的句子，表达了我怎样的思想感情?
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5、文章最后，破折号后面略去了一些文字。请你替我补写出来。
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【参考答案】
一、达标训练
1、《红楼梦》 《三国演义》 《水浒》 《西游记》清朝 曹雪芹 霑 梦阮雪芹 香菱
2、不矛盾。宝钗所说的呆头呆脑从上下文看，并不是贬语，实际是对香菱的一种戏评，是出于对香菱专注、入神学诗的形象评说。
3、略
二、能力提高
1、提示：答案可不唯一，更多的可以认为是两种情况都有，关键在于从文中找出相关内容使自己的观点让人接受。
2、第一稿只是说月儿美丽而又明亮，可供观赏，意思浅显，无余味可寻，诗人助兴二句确如黛玉所说，措词不雅。
第二稿语言近乎诗，虽用了铺陈手法，但说来说去，无非是月色很美的意思，黛玉批评它过于穿凿，可谓一语破的。以上两首诗有一个共同点，就是都没有把自己放到诗中去，其实是为写诗而写诗，读起来难免使人感到淡而寡味。
第三稿，句句写月，却又句句写离别，最后更在嫦娥的自问中融入了作者的孤单无依的感情──这是她自三岁离开了父母到现在十多年间一直蕴积在心头的感情。有了这种感情，诗中也就有了作者的自我形象，于是望月而生魄自寒之念，再看月下之最──砧敲鸡唱闻笛倚栏，几乎无一不引起她的故乡之思和自伤身世的凄凉之意，的确是耐人寻味。因而众姐妹说它是新巧有意趣，确实恰如其分。
三、开放探究
1、他期望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。
2、⑴ 生活艰辛，身体劳累;
⑵ 精神疲惫。
3、⑴ 父亲给我买了鞋。
⑵ 父亲给了我钱。
4、⑴ 为父亲的艰辛而难过，
⑵ 被父亲对自己的关心深深地感动。
5、要点：不辜负您的期望。
如：⑴ 一定胜过您，
⑵ 更胜过那些嘲笑您的人们。
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