一、岗前训练校本训练的意义和方针
校本训练是加强高校青年老师队伍建造的有力确保，能够有用营造有助于青年老师专业成长的杰出氛围，推进青年老师队伍建造可继续展开，使青年老师赶快了解高校各项规章准则，习惯教育教育作业环境，并进一步引导青年老师走专业化展开道路。
校本训练能够进一步确保青年老师赶快融入到高校教育和科研环境当中，清晰自个的科研方向和教育方针，了解自个地点高校的有关方针、法规，为青年老师展开教育和科研作业铺平道路。一起，校本训练也能及时了解和把握青年老师的思维动态和作业需求，为其非常好的为高校建造效劳发明杰出的客观环境。
校本训练的方针能够分为以下几个方面：进步青年老师的思维政治素质，展开青年老师的专业思维，培养青年老师的老师品德职责和敬业精神，开始构成作业理想;带领青年老师做好作业计划、专业计划，走老师专业化展开道路;引导青年老师了解校情、生情和教育方针法规，了解教育教育环境和布景，实现老师人物的变换;激活青年老师自动学习的愿望，积极参与训练和实习活动，开始构成赏识别人、协作交流、分享经历等杰出习惯，为可继续专业展开奠定根底;增强青年老师的实习认识，在理论学习和实习反思中开始把握教育教育、信息技术及科研的基本技能、办法与窍门，以满意教书育人的需求。
二、岗前训练校本训练的方式、办法探究
岗前训练的校本训练有些因为归属于各高校自立安排和办理，所以方式、办法能够愈加灵活多样，既让青年老师对地点高校有所了解，增进校园与青年老师的豪情联络，提高青年老师的爱岗、爱校情怀，又能让青年老师在训练过程中了解校园各职能部门的作业内容，发掘其内涵潜力，为校园将来展开做出应有奉献。
（一）校情、校史训练
高等校园能够在校本训练中安排新入职的青年老师观赏校园的校史馆，安排专题讲座，了解校园的展开和沿革前史，提高青年老师的爱校情怀。一起，能够让青年老师自立学习校园的规章、准则，了解校园的方针、法规，方便今后的教育和科研作业。这样，能够有用的避免青年老师在刚入职之后，因为不明白校园的办理作业流程而形成的时刻和精力的糟蹋，有力调集青年老师的作业积极性;
（二）师德、师风训练
高等校园能够在校本训练中添加师德、师风训练内容，使青年老师在刚参与作业之初即建立准确的作业观和师德观，使其在今后的作业中少走弯路。师德、师风训练是青年老师的思维路线训练，有利于让为青年老师打好思维根底，为今后的教书育人作业做好演示，让高校中涌现出更多兢兢业业、兢兢业业的品德榜样，有力的纠正高校老师中存在的不正之风。
高校能够在校内、校外延聘师德、师风方面的榜样，为青年老师进行专题讲座，让青年老师实在感触榜样的风采，用榜样的效果感化青年老师以极大的热心投入到社会主义教育事业的作业中去。
（三）作业计划训练
高校能够在校本训练中为青年老师开设作业计划训练课程，延聘奋战在校园教育和科研一线的老师，主要为青年老师解说怎么拟定自个的作业计划，怎么翻开自个的教育作业局势，怎么在科研作业中表现潜力、凝练学术方向。也能够延聘专门的教务、科研有关作业人员，为青年老师解说校园课程计划，让青年老师了解校园课程设置，清晰教育意图，一起，为青年老师解说校园科研作业情况，让青年老师在今后的课题请求、论文宣布中少走弯路，了解课题请求的过程与办法，把握科研经费报销等有关作业的程序，提高今后的作业效率。
（四）设立专业导师引领准则
高校也能够以岗前训练校本训练为关键，为新入职的青年老师寻找师德崇高、教育水平一流、科研成果杰出的专任老师作为作业导师，在一守时期内对其教育和科研作业进行专业的事务辅导，使其赶快发作人物改变，尽早习惯新的岗位人物，并未今后的教育和科研作业打下坚实根底，建立清晰方向。
三、岗前训练校本训练要加强监督与查核
因为校本训练不纳入岗前训练考试成绩，所以一些参训的青年老师并不能对校本训练引起满足的注重，这就请求高校在校本训练中要加强监督和查核办理，不能让校本训练变成应付完事的形式化训练，要在监督和查核过程中实在让青年老师参与到训练当中来，从校园的自动办理逐渐改变成参训老师的自动参与。经过严厉的监督和查核，让青年老师逐渐注重校本训练，从而使校本训练落到实处，到达预期的训练意图。