尊敬的老师、各位家长、同学们：
大家晚上好！
很荣幸能有这个机会和各位家长进行交流。说实话，站在这个讲台上发言，我是没有底气的。因为，****班的孩子都那么优秀，****在其中并不特别出色；同样，****班的家长都那么认真负责，我有时都觉得自己快要属于不合格的类型了。但是，我还是很珍惜这个和各们家长交流的机会。我想利用15-20分钟的时间，和大家交流一下我对孩子教育的看法，就当一个抛砖引玉的作用。我想谈三点我个人的看法：
第一个方面：理解孩子。
班主任*老师用一个学期的时间，得到了全班同学的爱护、拥戴和喜欢，其中一个非常重要的原因是：*老师理解他们。*老师知道他们在想什么，他们要什么，他能够站在孩子的角度去体谅孩子们的辛苦和压力，从而帮助他们成长。那么，作为家长的我们，在这方面是不是也做得非常好呢？
我先举两个例子来说明一下家长和孩子想法的差异性：
1、周一晚上****给我电话，说：*老师让你在家长会上发言，你就说说：不上培训班照样可以搞好学习。我回：要真是那样提议，你们班同学家长们会用他们凛冽的眼神把我秒杀掉。她说：没事，我们班同学再把你给秒回来。
2、3月的一天，天气很好，我跟****去踏春，聊起学习，她说：我们班大部分同学说都是为家长而学习。
这两件事情虽然不是所有同学的想法，但是还是具有相当的普遍性。“是你们让我上的培训班，是为了你们而学习”，在座所有的家长，你们都赞同这个看法吗？肯定不赞同。为什么孩子们和家长们的想法有那么大的差别呢？最重要的原因是我们和他们之间的交流和沟通出了问题。孩子们在成长，身体、思想、人生观、价值观、独立性，不管我们愿不愿意，我们即将面临的另外一个现实问题就是：孩子们的情窦初开。我们现在再也不可能象小学那样去压制他们控制他们。我们唯一的办法就是多和孩子们交流和沟通，首先要理解，才能引导他们向积极的、健康的、向上的方向发展。
昨晚上和***的爸爸聊了几句，他说：原本打算5.1放假全家一起回**，但是现在他要参加同学们的方特之行，他用了这样一个词：这个活动破坏了我们全家的“和谐”。其实破坏和谐的，不是这次活动，而是孩子们的成长。作为家长，我们要跟上孩子们成长的步伐。()在和孩子的交流和沟通这一点上，我是挺佩服***同学妈妈的，她和***的交流就特别多，特别顺畅，并且相处的特别融洽。所以，在重要的事情上，家长应该和孩子多交流，理解孩子，取得相对一致的意见，达成共识，起到事半功倍的效果。
我第二点想说的是：肯定自己，欣赏他人。
这是我曾经策划想在***宿舍组织的一个活动，主题就叫：肯定自己，欣赏他人。后来因为种种原因没有实施。这个活动的起因是这样的：去年11月份左右，****入学2个多月，在一次交流中，听她说起和同宿舍某个同学可能有一点点不愉快。其实只是因为不习惯两个人语言表达方式而引起的。我非常感谢这位同学的家长，在我冒昧的打扰下（因为之前一直没有和这个家长交流过），用非常开明的态度给予了我很多的帮助，我们共同解决了这个小问题。这件事情让我深思：在孩子们第一次面对集体生活的时候，我们家长应该给他们怎样的引导，让他们学会如何与同学们和睦相处，在生活中团结友爱，关心他人，同时在这个优秀的集体里，怎样在肯定自己的同时，学会欣赏他人。
孩子们的自信来自三个方面：家长的肯定，老师的肯定，同学们的肯定。我们家****在****班并不出色，但是说实话，对于她初中生活的表现，我非常满意。按理说，她的漂亮比不上**（我喜欢漂亮的人），她的聪明比不上****，她的文笔比不上***，***，她的体育比不上***，***。可是有什么关系呢？她有属于她自己的东西：她的独立性和适应能力不错，她会规划好自己的时间让学习和玩两不误，更重要的是她的心态很好，很会调节自己的心情。她曾经说过一句话：我并不比别人强，但是，我也没有比别人差。她有自信，这就足够了。
如果一个孩子每天在家长：你真笨，你很蠢，你将来肯定没出息……的评价下长大，你让他怎么竖立起：我很聪明，我很能干，我会成就一翻大事业的自信来？
家长的批评是对孩子们自信的摧残。
第二个是欣赏他人。我经常会用这样的方式和****聊天说话：你觉得你们班谁与人相处得最好：****；哪个男生最绅士：绝大部分男同学都很绅士，***家教特别好。班主任*老师最好的一点是什么：理解我们。语文*老师的杀手锏是什么：温柔中带着威严。所以作为家长，我们要经常性的肯定孩子，同时也带着他们去欣赏别人的优点和长处，当他看到别人的长处的时候，无形之中就会朝着那个方面去改进自己。
第三点，我想说的是：言传身教。
并不敢用这个词，只是因为今天晚上有一个给学校的建议，需要各位家长的配合，所以借用一下这个词。
****读初中后我为她做了三件事。
第一件是为***宿舍的孩子们写的一封信，是因为她的第一次集体生活时有些小误会引起不愉快，我通过这封信来引导她以及和她一样的孩子们学会如何关心他人，与人和睦相处。这封给***每个孩子一份，别小看只是小小的4*纸，我可是花了不少心思，拿出了做科研课题的精神来做的。为了配合标题：花样年华，这个封底的图片就让我在网上找了一下午。
第二件事是：融入****班家长群这个新团体。不知道大家有没有印象，其实我在最开始的2个月在群里默默无语的，直到期中考试后才活跃起来，是有原因的。去年秋季运动会，刚入学一个月，同学们都在为集体荣誉感拼搏的时候，她一个很悠闲的看小说偶尔当当啦啦队，我觉得她的主人翁责任感和集体荣誉感不够。后来我和她好好谈了一次：如果我都能融入****班的家长群里，难道还不能让她融入这个日日相处的****班的集体里吗？所以我在****班家长群里积极发言，给孩子一个榜样。这个学期她有很大的变化，包括上次跳绳比赛，虽然由于其它同学跳的更好她没有入选，但是她一直在跟进为同学们加油，包括这次期中考试，她打电话回来就说：妈妈，我们班**考了年级第一，终于把19班的****给扳下来了，只要我们努力，****班一定会超过19班成为年级第一。在我的引导下，她越来越融入这个集体，琥来越有有主人翁责任感了。
同时，因为加入到家长群这个新集体，我也收获颇多：**妈妈、**爸爸、**妈妈等家长的认真负责的态度给了我许多的促进，家长们广泛的信息、教育孩子的方式都让我受益匪浅。
第三件事就是今天晚上给学校的的家长建议书。
我提这个家长建议书，最重要的是为孩子们争取晚自习前有更多的空闲时间，有两个原因：1是我觉得孩子们晚自习前的时间真的不够，已经影响到洗澡吃饭了，有相当一部分的孩子在洗澡和吃饭之间因为时间的原因只能二选一；第二个是我想为他们争取多点属于自己的空闲时间。能力有很多种，不只是成绩，快乐有更多种，不只有学习。我不是心疼他们的辛苦，我只是觉得把这种辛苦放在单一的学习里，为的单一的成绩这个目的，真的不值得。
我提建议的另外一个原因是：我曾经答应过****，我一定要尽最大努力为你们争取晚自习前的空闲时间。我给****说的很多的是：我们必要首先要敢于尝试，如果我们连试的机会都不给自己，那成功怎么会把机会给我们？或许我们的建议因为各种原因并没有被校方采纳，那没有关系，因为每个人位置不同考虑的因素也不同，但至少我要让她知道我答应她的事情我真的努力去做了。哪怕只有我一个人赞同这个建议，我也会去提。当然，前提是：征求*老师的同意，并且以具有相对策略的方式来提。
每一个孩子都是不一样的个体，所以才会因材施教这个词，同样每个家长都有自己的教育方式，我希望将来的家长会不是一个晚上，而是一整天，让所有的家长都有机会和我们共享他们成功的教育经验，互相学习，共同进步。
借用今天晚上语文*老师的一句话，和家长共勉：让我们怀着一颗宽容的心，耐心的等待孩子们自己长大。
最后我说三句话：
首先代表****班所有的家长，感谢*老师及所有任课老师为孩子们辛勤的付出（鞠躬）。
其次，我要感谢所有的家长，因为你们的认真负责，教育出这么优秀的孩子们，让我的孩子也融入其中，和他们一起学习，共同进步（鞠躬）。
最后，请各位家长把感谢带给你们的孩子，感谢他们的努力和勤奋，感谢他们用自己的汗水和辛苦，使****班成为优秀的班级，让他们成为优秀的自己；他们每一个人都是独特的，也是最棒的。我想说的是：无论怎样，在我们家长的心里，他们是永远是我们最大的骄傲（鼓掌）。
谢谢大家！