【摘要】新时期下，人才竞争日趋激烈，大学生就业存在严重的问题，对社会稳定以及经济发展带来了一定的影响，在此背景下，我国积极鼓励大学生创新创业。本文主要针对社会体育专业大学生创新创业人才培养体系构建进行分析和阐述，希望给予我国高等教育以参考和借鉴。
【关键词】社会体育专业;创新创业人才;培养体系;构建
随着我国教育体制的不断深化改革，社会体育专业的课程体系以及人才培养方案也在不断的修订中，注重为社会输送规格多样、符合社会发展的复合型人才。社会体育作为新兴专业，并没有得到社会以及市场的承认和预期，就业难已经成为该专业毕业生面临的普遍问题。在此背景下，高校要积极响应政府提倡大学生创业的号召，对社会体育专业学生开展创业教育，并且构建创新创业型人才培养体系，为学生未来的职业发展奠定基础。
一、当前社会体育专业创业人才培养模式的现状分析
社会体育是一门具有较强学科交叉性的新兴专业，在我国起步时间较晚，而学科特点也决定了人才要求多样化，其人才培养体系也呈现复杂化。通过相关调查统计显示，高校在开展社会体育专业教学中，基本以公共管理学、社会学以及体育学为主要课程，在人才培养方面缺乏新意，创业以及创新内容较少，导致社会需求与人才培养严重脱节。
二、社会体育专业大学生创新创业人才培养体系的具体构建
1.开展创业理论课程。创业理论课程是提升学生创业能力的基础和前提，是创新教育的实施需求和有效途径，学生只有具备创业所需要的理论知识，才能保证创业的成功率，因此，在构建创业人才培养体系的过程中，高校要给予理论课程以高度重视。首先，高校在开展理论课程的过程中，要帮助学生详尽了解社会体育专业的未来创业方向，激发学生的创业热情、培养其创新意识，通过理论教学促使学生了解创业的现实意义；其次，通过理论课程教学要促使学生了解创业需要具备的能力、知识和素质，引导学生在平时的学习和生活中有意识的培养自身的创新素质，激发学生的探究欲望和的创新精神；再次，在创业理论课程中还要融入法律基础知识，让学生在创业之前熟悉以及了解我国法律环境，进而促使学生在未来的创业中可以灵活运用法律保护自身权益，实现守法懂法；最后，通过创业理论课程，还要保证学生掌握企业管理、企业运用、筹备资金、运作项目以及市场分析等知识和能力，可以在创业中运用理论知识提升创业的成功率，通过开设失败创业与成功创业的实例分析，为学生总结失败的原因和成功的经验，为学生未来创业提供借鉴与帮助。
2.开展创业活动课程。创新创业活动课程要以促进学生素质全面发展为目的，通过创业的最新理论和信息作为教学内容，通过这种创业实践教学活动，为学生传授最新的创业知识。同时，高校还要根据社会体育专业的创业方向以及学科特点，明确创业人才培养计划和目标，在创业实践教师的启发和帮助下，学生结合自身兴趣爱好以及市场需求，选择相关创业项目，以小组合作或者独立运行的方式，通过创业类似活动，直接获取创业经验，掌握创业的方法和程序，运用已学知识解决遇见的问题，提升自身的创业能力和创业精神。首先，高校要积极邀请社会中成功的企业家以及创业家，特别是已经取得创业成功的毕业生，到校园中举办创业讲座，向学生讲述创业的经历、传授给学生创业经验，进而弥补创业教育的局限性；其次，高校要积极举办创业大赛，学生可以以个人或者小组的形式参加比赛，通过市场调查、选择项目以及项目运用等环节，积累创业经验，提升自身的合作能力、市场分析能力、组织能力、管理能力、交流能力以及团队意识等，体会创业的艰辛和不易；最后，教师要结合社会体育专业的创业方向，给予学生有效的指导，鼓励学生结合自身兴趣，以创业项目为核心，亲身对设计创业活动，促进学生开展创业思考，帮助学生形成创业素质。
3.开展创业实践课程。创业实践课程的目的是巩固学生的创业理论知识，并且将知识应用于实践中，通过实际参与企业的管理以及经营工作，对学生多方面能力进行锻炼，进而提升其创业技能和能力。通过创业实践课程，学生能够经历创业的'整个过程，即选择项目、筹集资金、组建团队、管理运用以及市场营销等，可以有效提升学生的创业经验和能力。首先，高校要利用学校的创业基地和实习基地，将校园打造成学生的创业乐园，提供给学生实践平台；其次，高校要与当地知名企业开展深度合作，将学生送到企业中，积极参与到企业的各项管理和经营，体会创业的过程；最后，高校要组建创业联盟，鼓励已经创业或者准备创业的学生参与其中，通过联盟内的沟通与合作，丰富学生的能力与知识。
三、结语
总而言之，随着时代的发展，学生就业的形势越加严峻，为了充分适应市场的需求和时代的发展，高校要积极构建社会体育专业创业人才培养体系，提升学生的创新能力和创业意识，为学生未来的职业发展夯实基础。
参考文献：
[1]王奇.安徽高校体育专业创新创业型人才培养现状与对策[J].内江师范学院学报,2016,31(06):101-105+109.
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