【摘要】随着近年来高校在自身教学管理上的改革不断的推进，目标管理成为了高校现阶段管理的重要方式。高校的目标管理就是高校在党和国家的教育方针上结合自身的办学实际，制定具有自身特色的管理计划，并通过目标管理的方式将其分配到各个单位和个人，使其朝着一个整体的方向进行工作的安排和划分，提高高校在校园管理上的质量。
【关键词】目标管理；高校；学生管理
一、目标管理与高校学生管理
（一）目标管理的特点
目标管理这一概念最早是由美国著名的管理大师德鲁克所提出的，经过西方一些学者的深入研究后，对目标管理进行了深度的解读：第一点，目标管理注重人的管理，人的作用是第一位的，强调在目标管理的过程中要注重调动各方对于计划执行的主动性，使其更好的完成任务；第二点，目标管理并不会将组织的目标与个人的目标进行分离，而是利用人们在工作中的主动性将其连接在一起，促成目标完成的最优效果；第三点，领导者在目标管理中主要负责的是协调的工作，而是对目标的完成提供相应的指导和支持，以确保组织的目标更好的达成。
（二）目标管理在高校学生管理中的意义
目标管理理论已经在企业中得到了较好的执行，近几年也开始在高校的学生管理中起到重要的促进作用。其过程一般是指制定目标、实施目标计划、对目标完成情况进行考核评价等几个步骤。高校的目标管理就是学校的管理者根据学校的发展计划制定总体的管理方针政策，并将其下发到各个机构。在学生的管理工作中，运用目标管理法，可以最大化的调动各方的管理潜能，发挥其工作的主动性，更好的促进组织目标的达成。高校的目标管理一方面是强调人的主观能动性，注重调动各方的积极性，为各部门在开展目标实现的过程中提供相应的支持和指导；一方面就是以结果为核心，使得组织各部门共同朝着一个固定的方向努力，提高高校在学生管理上面的科学性。目标管理还可以有效的锻炼干部队伍，加快干部队伍的建设。在目标管理中，由于目标是由学校各级单位共同制定，可以有效的树立干部的全局意识，在具体的执行上面又可以让其分清主次，理清思路，把握好工作的轻重缓急，有条不紊的完成计划的任务。除此之外，目标管理还可以树立一个全新的管理框架，在计划的执行工程中可以得到较为具体的贯彻和执行，所有的工作都在一个既定的框架中进行，可以有效的推动组织全局工作的开展。目标管理还可以有效的减少组织上层的集权情况，使其简政放权，下移管理中心，加强学校领导与基层人员的互通沟通，促进学校各个部门的沟通协调，带动学生管理工作的正常开展。
二、目标管理在高校学生管理中的实践情况
随着各方对于目标管理的重视，目标管理在高校的学生管理中得到了较好的实践，但是在现阶段的学生管理工作中，仍旧存在一部分不足制约了高校学生管理工作的开展。一是目标管理缺乏民主，高校的具体实施上面，由于学校整体层面的目标是高校的领导层所制定的，其权威性很强，缺乏对于各个部门实际情况的考量，在目标的分解过程中缺乏民主，下层机构只是需要按照上层的指示来完成任务指标，降低了各个部门执行该目标计划的积极性。二是缺乏相应的目标考核机制，目前高校的学生管理的考核机制上面的手段显得较为陈旧，不能够很好的对现有的目标管理成效进行考核。例如，高校在学生管理的方面采用的考核表和考核指标等都显得过于形式化，大量繁杂的考核工作不仅不会有利于真正的考核成效，而且会造成人力物力的浪费。三是缺乏相应的目标管理机制，在目标实施的过程中由于缺乏相应的管理机制，会出现相互牵制，信息反馈不到位等问题，这些都会对学生的管理工作带来影响，不利于学校层面对于目标管理的管控。
三、高校在目标管理中的具体实施建议
（一）完善相关的目标管理机制
目标管理是一种需要将人的积极性调动起来的管理方式，其实施的过程中需要建立相应的配套制度，为其工作的开展做好保障。学校要建立完善的配套体系，包括学生管理考核机制、目标管理奖惩机制以及目标管理的实施细则等，针对社会的变化及时的`调整目标计划，做到灵活的管理。
（二）强化各部门参与的积极性
目标管理很注重人的主观能动性，在进行目标管理的过程中，要重视各个部门人员的参与积极性，学校要根据自身的发展规划，从总体上进行统筹布局，广泛的听取各个部门的意见，组织协调好各个部门开展工作，使得各个部门之间能够更好的进行沟通。目标管理还需要具备相关的激励手段，对相关的优秀责任人进行奖励，让其以一种更加积极的心态参与到其中，促使学校整体的目标得到转化。
（三）注重目标管理的各个过程
高校的学生管理是一个比较繁杂的工作，其中会涉及到很多的灵活因素，不能够用一个固定的目标来开展工作，要对整个流程进行关注，将个人的奋斗目标与组织的目标相结合，及时的根据日常学生管理中的不确定因素进行相应的调整，及时的向上级部门进行反馈，让他们对阶段性的工作进行掌握，使得目标具有良好的适应性，不断的促成总体目标的达成。
参考文献：
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