摘要：应用书院制度，是国内高校教育改革的主要方向。本文以应用书院制度作为背景，将文章分为三部分展开研究。第一部分，文章对书院制学生管理模式改革的必要性进行分析。第二部分，简述书院制背景下，高校学生管理模式的现存问题。第三部分，深入描述书院制背景下，学生管理模式改革的可选途径。望文中内容，可为高校教育管理团队，提供学生管理方面的参考资料。
关键词：书院制；学生管理模式；改革研究
在高校内建立书院制度，为近期内产生的新教学模式。书院制起源于中国古代，将书院制应用至现代，一方面可重新应用书院制教育优势，塑造专才教育模式。但另一方面，将书院制度应用于现代教育环境，具有一定难度。高校学生管理工作，是维护学生学习环境，做好教育服务工作的重要渠道。当前，应用书院制度开展教育的最大难题，即书院制与学生管理模式之间存在矛盾。针对此，本文将基于书院制，对学生管理模式的改革策略进行研究。
一、对书院制学生管理模式进行改革的必要性
（一）高校需尽快适应书院制度
当前，内地各个院校在开通书院制度时，不适应性现象时有发生。部分院校内，学院与书院之间的管理范围出现矛盾，学分制度也产生矛盾。而部分院校长期停留于学生管理制度制定进程，无法实现通力管理。产生矛盾显现，将阻碍高校正常开展教育、教育管理、学生管理工作。学生学习环境，也将处于混乱状态，影响学生学习氛围。因此，当高校坚定走书院制发展路线时，高校应尽快解决一切矛盾问题，迅速适应书院制度。
（二）学生管理质量将影响学生学习质量
学生管理工作直接面向学生，同步管理学生的学习过程、生活过程。当代高校内，统一采用住宿制度。学生衣食住行长期围绕在校园环境内，一旦校园环境产生变动，学生日常学习生活将受到直接影响。当代大学生受多方压力影响，自身心理承受能力较差。高校为改良这类问题，正不断聘请专业心理教学人员，调节大学生心态。在此期间，一旦学生管理模式出现问题，将加重学生压力，令心理教育工作出现无效征兆。同时，学生心理压力无法及时排解，将对学生学习质量造成直接影响。因此，从心理教育以及科目教育两个角度考虑，高校应对学生管理模式进行改革。
（三）学生管理模式应适时更新
高校书院制管理体系中，学生管理模式为其中一环。学生管理主要负责管理学生，而每一届学生的心态、学习特征、思维特征都存在一定差异。管理者长期使用同一种管理模式，将无法做到有效管理。因此，学生管理模式本应适时更新。书院制背景下，学生学习模式、宿舍管理状态同步变动，校方需及时做好改良工作，才可为学生提供完善的管理服务。
二、书院制学生管理模式现存问题
（一）书院缺乏自身文化特色
在各地高校的书院制实践中，书院的硬件设施基本得到改善，相应的形式也逐渐建立，但作为书院精神体现的'书院文化建设还比较薄弱，许多书院尚未形成自己特有的书院文化。当前很多书院仍将主要精力集中于学生事务的管理，对书院的文化建设仍停留在形式上，比如为每个书院设计院徽、院训、院歌、主题色、logo，宿舍内及公共活动室具有书院特色的文化标识等等。但仍缺乏对文化内涵的思考，书院的文化内涵应在书院的品牌活动、育人体系中有所体现，但目前很多书院的活动仍与过去普通的学生活动雷同，缺乏相应的特色，没有形成富有影响力的品牌活动。
（二）书院制令宿舍关系复杂化
现代教育模式中，每个寝室内学生基本属于同一专业。但书院制背景下，校方需构建文理结合，各个专业互补的局面。因此，校方在开通书院制度后，将直接调整宿舍结构，保证每个宿舍内，拥有多个不同专业的学生。应用该宿舍管理模式的目的为，为学生提供交流空间，帮助学生完成文理交融，充实学生多方面知识储备。但实际上，当代大学生在人际交往方面相对被动，学生们很难快速建立关系，开展交流活动。即使学生之间产生交流，交流内容多围绕在生活方面。不同专业学生生活习惯不同，部分学生易在晚间产生灵感，而部分专业学生更适应早起学习。因此，当学生生活习惯存在差异时，学生之间产生矛盾、爆发冲突的概率将逐渐加大。宿舍关系是否和谐，也可对学生学习氛围形成直接影响。因此，校方应尽快改革学生管理模式，改良宿舍关系过于复杂这一问题。
（三）书院内学生活动室未能有效应用
书院制度的特征为，尽力在高校环境内做到均衡教育。均衡教育思路为，学生除需完成日常学习任务外，也应适当参与娱乐活动，调节身心压力。理论上，书院制学生管理模式中，包含引导学生参与娱乐活动的内容。但对国内书院制管理模式进行调查后发现，当前部分管理者，仍然过于注重监察学生的学习成绩。大多数的娱乐室常年封锁，部分娱乐室虽未封锁，但进入室内严格设限，无特殊身份的学生无法进入娱乐室内。这种管理模式，理论上以保护娱乐室器材为目标，实际上已然令管理模式呈现不均衡状态。长此以往，学生将对学生管理模式，产生负面印象。因此，院校应尽快改革管理模式中存在的这类问题。
三、基于书院制的学生管理模式改革
（一）推进书院的管理，提升书院文化建设
书院的文化建设包括物质文化建设和精神文化建设。书院的物质文化包括书院的整体布局、建设设施、文化景观等外在方面，它是一个书院精神文化赖生存和发展的载体。良好的物质环境不仅是给师生提供好的学习、工作环境，同时也是在传达书院的人文关怀。因此，要努力完善书院的物质环境，为师生提供良好的物质条件，推进书院的物质文化建设。书院的精神文化是书院文化的核心内容，主要包括书院的学风、育人体系、发展理念等。其中书院的命名就需要具有一定的文化内涵，应与学校的文化传统相联系，与此相关的院训也是书院精神文化的集中体现，在制定过程中也应具有特色，避免雷同。同时还可以举办丰富多彩的文化活动来营造浓厚的书院文化氛围，提升书院的精神文化内涵。
（二）尊重学生想法，合理分配宿舍
在宿舍分配方面，高校应保持书院制所要求的“融通”原则，仍然选择将不同专业学生置于同一空间。但在具体分配时，校方可适当变通，保证寝室内每个专业学生可达到两人及以上。例如，在四人寝中，四名学生可来自于两种专业。该分配模式，可有效改良学生专业不同，无法交流的现象。管理者也可设定“宿舍活动”，例如要求各个宿舍在规定时间内，找出两种专业存在的共通之处，并将共通之处整合，共通撰写一篇论文。论文完成后，应交由各个书院高级教育人员，教育者查阅后应加以评分。评分最高的寝室，可享受一段时间内的“特权”，如不熄灯等条件。
（三）妥善使用公共设施，落实书院制度
高校在应用书院制度过程中，不应在完成书院建设后，即认为工作任务已完成。管理者应调整管理模式，开通娱乐室使用权限。管理者可联系不同书院的上课时间，为各书院设定专门使用时间。该举措具有两方面作用，其一，可在开放使用权限的同时，对使用者身份进行有效掌控。其二，可充分发挥娱乐室优势作用，令每个书院内的学生，都可在正规场所内，参与娱乐活动。
（四）加强维护性举措，呼吁学生重视书院制度
书院制应被校内学生认可，因此，管理人员可在学生管理条例中，加入维护类条例。例如，管理者应辅助各个书院创建标志、徽章，并要求书院内学生经常佩戴。每个学生都应建立荣誉感，认可自己的学生身份。管理者可定期检查学生对院训的掌握程度，保证每位学生可理解书院制度，可在书院制度内，密切与他人交流，重视提升自身知识水平。
四、结语
综上，文章以书院制为背景，对学生管理模式的改革策略，进行了深入的研究分析。研究结果表明，尊重学生想法，合理分配宿舍；采用弹性管理方针，重视学生差异；善用公共设施，落实书院制度；加强维护性举措，呼吁学生重视书院制度，以上四点策略，具有改革学生管理模式的参考价值。
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