一、前言
在当前的社会中，创新已经是全民族的要求，只有积极进行创新，才能适应时代的发展，才能为社会培养出先进优秀的人才。以下就是笔者以自身的教学经验对如何实现语文创新发展的措施进行的一些探讨，希望通过笔者的分析能够更好的促进语文创新发展的进行。
二、转变语文教学理念
所谓创新语文教育，就是以传统的教育为基础，吸收新的、有效的教学方式进行的教育教学。由此，在语文创新发展过程中，教师最先要做的就是转变自身的语文教学观念，积极融入创新的教学理念。而语文的创新发展其基本理念就是以学生为主体，以学生为中心的而展开语文教学，以此构建学生完整的知识结构，从而推动学生品格与健全人格的发展。当然，创新教育并非是精英教育，其所面向的对象是所有的学生，而非个别的优秀的学生。故而，在语文创新发展中，其教学理念还应包括个性化的教育，重视学生的独特性与差异性，并以此进行语文教学。
三、构建新型的语文课堂教学模式
在二十一世纪的今天，信息化已经成为了社会的主流，在教学中信息技术的运用也逐渐趋于成熟。由此，在语文创新发展中，教师应积极符合时代的要求，充分利用信息技术的有点进行语文教学。只是以教材为中心的教学，在如今很难满足学生对知识的需求，故而教师必须要积极运行一些教学模式。对于这些小学生而言单纯的讲授课本上的知识很难引起他们的注意，故而教师需要构建新型的语文课堂教学模式，如此才能真正的推动语文创新发展。
1、构建新型的师生关系
通过许许多多的教育工作者研究与实践总结出了一点，唯有宽松和谐自由的教学环境中，才能有效的发展学生的个性，培养学生的创新能力。由此，教师必须要构建新型的师生关系，同时这也是构建新型语文课堂教学模式的要求。对此，笔者认为教师首先应走下讲台，融入到学生群体中去，尊重学生，让学生深刻感受到自己与教师的地位是平等的，继而能够同教师对语文知识内容进行探索与分析。这样一来，不仅激发了学生学习的主动性，同时实现了语文的创新发展，构建了新型的语文课堂模式。
2、积极运用多元化的教学方式
伴随着时代的发展以及科学技术的进步，单一的教学方式已经严重脱离语文创新发展的要求，由此，多元化的教学方式在语文教学中的运用是非常必要的。对此，笔者认为，教师在进行语文教学中应不断改变教学方式，并要充分利用已有的教学方式，汲取其优点进行整合与优化。当然，教学方式在语文教学中的运用中，不能是随便的改变，而是要根据课堂以及学生的具体情况而定。例如，在《威尼斯》这篇散文游记的教学中，教师就可以借助多媒体图片或视频的形式向学生展示意大利名城威尼斯的实景概况，让学生在作者洒脱性的文字概括与图片、视频的高度融合下艺术地感受到威尼斯实景的总体特征，让学生似身临其境中体悟到朱自清散文的“严谨不苟”和“平易自然”，让学生在威尼斯优美的景色中揣摩作者的内心世界，以此达成学生与作者情感上的.共鸣和心灵上的陶醉。
四、明确语文教育的特点
语文创新发展中准确把握了语文教育的特点，能够有效推动创新发展的进行。故而，在推动语文创新发展中，教师应充分利用语文教育中人文性、实践性、民族性这三个特点。对于这三个特点，笔者展开了一些简要的分析。首先是掌握语文教育中的人文性。语文可耻中的人文内涵对于学生的精神领域有着重要的影响，故而教师在教学中需要注重语文对于学生的熏陶感染作用，并且还要注重教学内容的价值取向，同时还需要尊重学生的独特体验。而所谓语文教育的实践性，就是在教学中应充分培养学生的听、说、读、写等语文实践的基本能力，并还要引导学生能够在生活中发现语文，学习语文，以此提升自身的语文素养。最后是语文教育的民族性。在语文可耻中所学习的语言都是本民族的语言，故而，教师在进行语文教学中，就需要培养学生的阅读习惯，引导学生扩大自己的阅读范围，并理解文章中主要内容。并且教师还要帮助学生树立“整体观念”，让学生能够完整、深刻的；理解文章内容。
五、结语
语文创新发展措施的探讨在当前语文教育教学中有着重要的影响，它能够有效的推动语文教育的发展，提高了学生学习语文的效率。由此，作为一名小学语文教师，应充分认识到语文创新发展的优势，积极转变自身的教学观念、理念，积极吸收先进优秀有效的教学理念和方式，以此推动语文创新发展。
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