语文是所有学科中最基础的一门学科,而小学语文则是基础中的基础,是培养小学生文学素养的开端。本人作文一名小学语文教师,在实际的教学过程中,积极应用新的教学理念开展课堂教學,但在教学过程中仍发现一些问题,这些问题影响学生语文综合素养的提升。本文就学生在语文阅读方面出现的问题进行分析并提出相应对策。
一、存在于小学语文阅读教学中的问题分析
语文是一门能够开阔眼界的学科,为了能促进学生更好地发展,我们作为一名教师,必须对教学过程中存在的问题进行有效地探讨。
(一)学生阅读速度过慢,导致阅读时间不够
许多学生都喜欢一字一字的阅读,这会导致学生的阅读速度变慢。在考试中,若遇到篇幅较长的文章则会导致阅读的时间不够,难以把握文章。阅读速度过慢,这让学生不能做到快速浏览一遍,通读大意,这在阅读中也会让学生对文章的了解程度降低。阅读速度过慢,一方面,是从小的阅读习惯使然,另一方面,是学生阅读书本过少。提高学生的阅读速度将会有效提高学生的阅读能力。
(二)学生对阅读没有兴趣
小学生都是好动的,外界有许多东西吸引着他们的目光,各种电子产品,户外的游乐设施,这些都使他们对静坐在桌前阅读不感兴趣。外界的各种活动,可以让学生的视觉、听觉、触觉全方位接触,带来更大的'欢乐。而阅读,需要学生静下心来,远离外界的喧嚣与烦躁,根据书中的描述,展开自己的想象方可感受书中的乐趣。对于这种间接获取乐趣的方式则导致学生对阅读的兴趣不大。
(三)学生无法理解文章
对于一些有深度的文章,学生看了几遍也理解不了文章的主旨,作者的感情。就如题中要求分析句子,学生就显得困难,不能理解作者的情感,对句子的分析就无从下手。理解文章的主旨也是学生的一大难点,这就造成文章主旨的难以理解。
二、应对小学语文教学中存在的问题的对策
上面提到的存在于阅读中的问题,应该引起教师的重视。针对存在的这些问题,应该采取相应的措施。本人作为一名小学语文老师,针对存在的这些问题,做出如下措施:
(一)提高学生阅读速度
阅读速度的提高,可以帮助学生提高阅读能力,促进学生文学素养的提高,帮助学生全面发展。学生阅读速度的提高,在考试中可以帮助学生节省时间,提高学生的正确率。
1.训练学生的阅读方式。
教师可以采取计时阅读的方式来提高学生的阅读速度。在每堂课上,用几分钟的时间让学生阅读一篇短文章,并对能归纳出大意的学生进行奖励。这种方式可以激励学生,从而慢慢地提高阅读速度。阅读方式的改变需要长久的坚持,所以教师在采用计时阅读或其他方法时也需要坚持。
2.让学生多阅读课外书籍。
阅读书籍过少也会让学生的阅读速度变慢。书读得越多,学生便越能快速的阅读,这是在长期阅读的过程中训练出来的。所以,教师可以向学生推荐一些有趣的课外书方便学生阅读,训练学生的阅读速度,提高学生的阅读能力。
3.提高学生概括文章大意的能力。
要想让学生提高阅读的速度,帮助学生提高概括文章大意的能力也是必不可少的。学生在阅读时,可以先让学生看首尾段以及各段开头的句子,大致了解文章的大意,这样在学生阅读时可以做到心中有数。
(二)提高学生对阅读的兴趣
兴趣是阅读能力高低的一个重要因素。不论做什么事情,兴趣在其中都扮演着一个重要的角色。不管做什么事情,缺少了兴趣都会事倍功半;反之,则会事半功倍。所以,提高学生的阅读兴趣显得尤其重要。
1.利用游戏,举办活动等提高学生阅读兴趣。
提高学生兴趣最有效的方法之一是玩游戏。教师可以在阅读中采用游戏竞赛的方式,让学生提高对阅读的兴趣。学生可以在课堂上分享自己的读书心得,可以介绍书中自己最喜欢的人物,也可以向同学推荐自己最喜欢的书目。分享不仅可以促进学生之间的交流,还可以增进学生之间的情谊。不仅在课堂上如此,学校也可以开展读书节活动,让学生和家长进行诗歌朗诵、好书推荐、角色扮演等为学生营造读书氛围,有了读书氛围,学生不管是在学校还是家中都会产生阅读的兴趣。有了阅读兴趣,学生就会慢慢爱上阅读,阅读能力也会慢慢提高。
2.介绍内容丰富的课外书籍。
小学生因为年纪小,全篇都是文字的书目不会引起学生的多大关注,因此,情节精彩并且插画丰富的书目会得到学生的额外青睐。作为一名教师,要想提高学生的阅读能力,需要向学生多介绍此类书籍。就算学生对故事不感兴趣,但当学生看见精彩的插画,学生也许也会对故事产生好奇。
3.合理利用电子产品提高学生阅读兴趣。
在现代社会,科技飞速发展,各种电子产品层出不穷。针对阅读,也设计了一些电子产品或软件,像掌上阅读,懒人听书,点读机等,合理利用这些资源,可以帮助学生更好地理解文章、提高学生的阅读兴趣、增强学生的阅读能力,这对学生语文素养的提高也有很大的帮助。
(三)帮助学生分析理解文章
不管是什么文章,总有一些难点是学生不能理解的,教师要做的就是逐步引导学生理解这一部分。当然,在为学生分析之前,教师需要从多方面深刻了解文章才能为学生做引导。在为学生分析时,也需要教师向学生讲解一些必要的艺术技巧,这可以让学生更好地理解文章大意。除了介绍必要的艺术技巧之外,教师也需归纳总结阅读文章的技巧,并向学生介绍。在学生理解的基础上,找出一些相应的文章让学生进行练习,更好地掌握技巧,从而提高学生的阅读能力。作为一名新时期的语文教师,培养学生的阅读能力,不仅对学生的语文学科学习有很大的帮助,而且对学生文化素养的提高、人生的发展也有帮助。对于语文教师而言,提高学生的阅读能力并不是一件简单的事情,需要教师和学生共同努力。需要教师落实到日常教学生活中,并对学生付出极大的耐心。
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