一.学生分析：
本学期我任教一年级2班的英语，一(2)班共有50左右的学生组成。学生英语起点相同。英语是一年级的新设科目，学生学习的欲望很强，积极性很高。为此我将学生的情况分类如下：
一类：学习认真，务实，性格外向，口头表达能力强。(每班15人左右)这类学生课上是小组的得力助手，是其他学生的小老师。
二类：口头表达能力较好，思维敏捷，但自觉性很差。(每班10人左右)这类学生平时要时时提醒。
三类：口头表达能力差，缺少恰当的学习方法，但学习态度端正上进心强。这类学生课上老师要多关照，多引导，并找一类学生做同桌予以辅导。
四类：好动，自己管不住自己，经常走下座位和招惹别人，不能集中精力听课。这类学生时时刻刻要盯住，不能放松。
二.教材分析：
本册是新标准英语一年级起点的第一册，是小学英语的起始册，交际性较强。共计11个模块，现将各模块的内容分析如下：Module1:见面问好打招呼并做自我介绍。会使用Iam---介绍自己。Howareyou?进行问好，并用I’mfine,thankyou.来作答Module2:会用Iam---来介绍自己，并运用What’syourname?询问你的名字。Module3:会用Sitdown/Pointto-----句型进行发号施令。Module4:
会用It’sred/yellow/blue来描述物体的颜色。Module5:会应用Thisis----/Thatis----来介绍事物。Module6:会用What’sthis?/what’sthat?来询问物体并用It’sa/an---.来作答。Module7:会用Isita----?对事物产生疑问，并运用Yes,itis/No,itisn’t做简略回答。Module8:会运用Howmany?对事物的数量进行提问，并会用one-----ten来作答。Module9:会运用Happybirthdayto---,祝别人生日快乐。会运用句型Howoldareyou?来询问年龄和运用句型Iam---/Youare----.来介绍自己和别人的年龄。Module10:会运用That/thisismyfather.来介绍自己的家庭成员。并运用Thisis---/Thatis----.进一步来介绍家庭成员的物品。
ReviewModule11:总复习模块。
三.教学任务及方法 (1)单词。能按二会和一会要求掌握本册单词。要求学生在句中学习单词，在一定的语境中理解其意思。
(2)句型：能灵活运用所学的句型进行交流.
1.见面问好打招呼：Hello/hi/。IamSam.
2.What’syourname?IamSam.MynameisSam.Howareyou?Iamfine,thankyou.3.Pointtothedoor.
3发号施令.Pointtothedoor./window/desk/chair./Sitdown.Standup.
4.询问颜色。Whatcolourisit?It’sred/yellow/blue.
5.介绍事物：Thisis-----.
6.询问事物：What’sthis?What’sthat?It’sapanda.
7.Isitadog?Yes,itis.No,itisn’t.
8.介绍家庭成员。Thisismyfather.
9.运用Howmany?来询问物体的.数量，并用one-----ten来作答。
10.询问年龄：Howoldareyou?Iamten.
11.祝人生日快乐。Happybirthdaytoyou.
(4)能运用相关的语言知识和语言技能完成相关的口语交际。
(5)进一步养成良好的英语交际习惯。
(6)在情感方面，培养学生的爱国意识，英语学习的兴趣，乐于参加各种英语活动。了解中西方文化的差异。
四，教学措施。
1.认真备课，钻研教材，在备教材内容的同时，多考虑学生的实际情况。做到无高质量的教案绝不进课堂。
2.课堂上精讲多练，学生优差搭配，合作达标。课堂上进行教学活动时，多以小组成员活动为主。在活动中采用优差搭配，从而达到最终的教学目的。
3.尽可能为学生创设一定的语境让学生学习，例如：利用单词卡片，课件，多媒体，创设一定的情景帮助学生理解其意思。
4.做好培优扶差工作。在实施时要有计划、有目的、做到不抛弃不放弃任