论文摘要：和普通高等教育相比，高职教育有自己的特点。教学活动必须紧跟科技发展的前沿，这对图书资源建设提出了很高的要求。本文分析了高职院校图书资源建设与教学活动关系的现状，并在此基础上提出了解决问题的办法。
论文关键词：高职教育,图书资源建设,教学活动
在我国高等教育跨越式发展进程中，高等职业教育扮演了十分重要的角色，表现出良好的前景和生命力。相对于普通高等教育而言，高职教育偏重于培养高等技术应用型人才，要求学生具备必要的理论知识、一定的实践操作能力和表达沟通能力，这对高职院校的教、学和图书资源建设提出了较高的要求。高职院校作为大学生和高等技术人才之间的“中转站”，必须以理论知识溶于工程实践的教书、工程实践检验理论知识的学习和紧跟时代步伐的丰富图书资源为后盾，但是当前高职院校中三者并没有形成良性循环。
一、随着招生规模不断扩大，图书资源的人均占有率逐年降低，部分图书比较陈旧，不能反应新的科学成果和操作技能。近年来高职院校在校学生人数每年都在增加，但是图书资源更新换代比较慢，存在着现有图书资源不能较好满足教、学需要的现象。尤其对于工科专业来说，这种现象就更加明显，需要利用各种途径将研究新成果、施工新工艺引进校园。
二、图书资源每年采购量不大，专业针对性不够强，过程环节存在着漏洞。当前高职院校已经形成一定的办学规模，但是图书资源并没有得到相应的提升。学校往往每学年制定集中购书计划，然后公开招标购置图书，这种方法不能及时体现新科学技术和研究成果，每次购书只是购得了体现已有科技成果的图书资源。教学活动都需要查阅大量的资料，对图书资源的前沿性要求很高。购置图书时需要各个部门进行沟通，广泛征集师生的意见和建议，拓宽购书渠道，才能更好的满足师生的需求。
三、高职院校纸质文献太匮乏，电子文献信息不能满足教学活动的`需要。图书馆是高职院校的一个重要组成部分，也是教学活动的智囊机构，教、学都需要在图书馆借阅相关的书籍，部分课程还需要学习相关国家规范，因此做好图书资源建设工作对于促进教学活动有十分重要的意义。建设丰富的图书资源必须有四个基本前提：一是硬件前提，包括场地、设备等要求；二是经费前提，即充足的经费保证；三是人力前提，有一批能够及时发现新研究成果的人；四是畅通的数字化信息来源。
四、电子文献信息建设应覆盖整个校园，做到信息资源共享，促进教、学共同进步。开放式办学已经成为高职院校的共识，信息资源的共享及快速传递也就成为必然。当前在高职院校中电子文献信息建设比较滞后，学生对网络的应用不够充分，自制力较差，容易沉迷于网络游戏不能自拔，所以部分院校采用了局域网、校内网等方式，限制了学生对网络的联系，加剧了学生对网络的错误认识，反而不利于教师的讲授和学生的学习。
在高职院校里，学习的地点已经不再局限于第一课堂，学习的方式也不再局限于单一的讲授式。图书馆早已成为重要的学习场所，图书资源对教学和学习方式带来了很大的变化。教师在教学的过程中将教材上没有的知识通过网络、参考书等途径传授给学生，推荐一些学习辅助网站，让学生自主学习。这样既扩大了课堂的知识容量，又提高了学生的学习兴趣和学习效果，所以通过各种途径建设好图书资源，促进教学活动的开展已经势在必行。
一、加快图书资源的更新换代，整合各种资源，提高图书资源的利用率。纸质文献的价格近年来呈上涨趋势，需要大量资金的注入才能满足教学活动的需要，但是网络的出现较好的弥补了这个不足。不少高职院校每年不仅购置了一部分纸质文献，而且购买了维普资讯网、中国期刊网等学习型网站的使用权，利用丰富的电子文献信息来充实图书资源，既降低了造价，又满足了不同专业教学活动的需要，很好的解决了这一问题。
二、在现有图书资源基础上，妥善处理纸质文献和电子文献的关系，加快信息的流通。在高职院校中，毕业设计和课题研究等都需要查阅大量的图书资料，这都要求高校图书馆有一定的馆藏，而且按照一定的方式进行流通。河南工业职业技术学院图书馆每学年进行集中讲座，宣传图书资源使用方法和要求，将充分合理适用图书资源的理念及时传达到每位师生，并通过限制每人次借阅数量和时间等规章制度来加快图书资源的流通。中国矿业大学图书馆采用纸质文献和电子文献相结合的方式服务师生，广大师生可以自带电脑进入各个书库，及时查阅网络资源和纸质文献，完成各项设计任务，为高职院校图书资源建设做出了榜样。
三、减少图书资源购置的过程环节，丰富购置种类，提高购置效率。每一个专业，每一门课程都有自己的发展特点，只有及时得到前沿性成果才能保证知识的实用性。这就要求高校图书馆顺应课程的发展及时更新图书资源，可采用集中购置和分散购置相结合的方式。对于公共课程和基础性课程的辅助资料，采用集中购置，而对于专业课程，采用分散购置，将购书的权力适当下放到各个系部，对购书资金采用统一管理分散使用的方式进行支配，才能有针对性的购置图书，满足教学活动的需求。
四、图书资源的购置、使用和维护应规范化、透明化，才能形成良好图书资源促进教学活动开展，高效教学活动推动图书资源建设的局面。高职院校图书资源建设是一个长期系统的工程，不仅需要学校相关部门的努力，也离不开社会资源的合理整合。北京市部分高校2007年就推出了图书互借制度，各高校师生可凭相关证件进入其他学校图书馆进行资料的查询，这样既提高了资源利用率，又推动了教学一体化的进程。高职院校可以借鉴这个方法，同一个城市的高职院校之间打破校园的“围墙”，实现图书资源的共享，促进各个院校教学活动的共同进步。
在知识快速发展的今天，图书资源建设已经成为高职院校教学活动的晴雨表，当图书资源能够满足师生需求的时候，教学活动就能够紧跟科技前进的步伐，反之，教学活动就只能停留在传授理论知识的阶段。高职教育要培养一大批具有必要的理论知识和较强实践能力，生产、建设、管理、服务等第一线和农村急需的专门人才，就必须建设好图书资源，繁荣教学活动。只有这样高职教育才能培养出合格的人才，完成自己的社会职能。
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