【摘要】跟着计算机技术的迅猛开展，在信息技术融入到别的各个范畴的一起，也融入到教育范畴傍边，更新了教育教育观念，改变了当时的教育教育现状，形成了信息技术和教育教育的联系。由此产生了有关的教育思想、理论、技术，形成了教育学常识和计算机技术相联系的新兴学科――计算机辅佐教育（CBE）。其间包括的计算机辅佐教育（CAI ）(Computer-Assisted Instruction)是一种新式的现代化教育办法，也是当今世界教育技术开展的新趋向。CAI的兴起是整个教育界进行信息革新最有代表性的产品，它促进传授常识不再只是经过简略形势、单一途径和一种层次的课堂教育，还能够经过多媒体、多途径、多方法和多层次来完结。跟着CAI的逐步推广和运用，多媒体课件的制造越来越变成广阔老师所应掌握的一种技术。
【关键字】多媒体课件 计算机辅佐教育
多媒体课件（Multimedia Courseware）。是运用多媒体技术，对于详细学科的学习内容而开发设计的教育软件。多媒体课件有多种多样的类型，不一样类型的多媒体课件，对应不一样的教育策略。现在呈现的多媒体课件有：演示型、自学型、操练型、模仿实验型、测验型和资料型。从总体上看，支撑以学为主教育方法的CAI在国际上运用广泛。中国现在运用较多的'仍是对于详细学科内容设计的演示型多媒体课件，它支撑以教为主的教育方法，以老师课堂教育的辅佐手法呈现，着重的是用于解决教育中的要点和难点，一般是由老师控制，向学生展示。经过屡次的实践制造，我认为多媒体课件的制造大致分为以下几个有些。
一、挑选教育课题，断定教育方针
只要断定好教育方针后，才干有的放矢，做出契合教育需求的课件，真实起到辅佐教育的作用。
选题的一起，还必须剖析和断定课题施行所能到达的方针，应契合教育方针的请求。特别留意要体现多媒体的专长，依据教育内容的特点，精心设计、制造多媒体资料，集图、文、声、像的综合体现功用，有效调集和体现学生学习的积极性和创造性，进步学习功率。
二、编写多媒体CAI课件的脚本
脚本设计是制造CAI课件的重要环节，需求对教育内容的挑选、构造的设计、视听形象的体现、人机界面的方法、解说词的撰写、音响和伴奏的手法等进行缜密的思考和详尽的安排。“脚本”一词多用于电影、电视剧本的拍照制造中，它的意思是指电影、电视拍照进程的所依据的文字稿本，在课件制造中，咱们也引入了“脚本”一词，它来源于教案，但又不一样于教案，既要体现教育内容，教育进程，又要将一些细节，比如内容的呈现次序、呈现办法等进行描绘。
从多媒体课件的开发制造看，脚本的创造一般分为两步进行。
第一步是文字稿本的创造，文字稿本是由老师自行编写而成的。编写文字稿本时，应依据主题的需求，依照教育内容的联络和教育对象的学习规则，对有关画面和声响资料分出轻重主次，合理地进行安排和安排，以完善教育内容。
第二步是修正稿本的编写，修正稿本是在文字稿本的根底上创造的。它不是直接地、简略地将文字稿本形象化，而是要在吃透了文字稿本的根底上，进一步的引申和开展，依据多媒体体现言语的特点反复构思。修正稿本是制造CAI课件的直接根底。
三、收集资料
“多媒体资料”是多媒体课件中用到的各种听觉的和视觉的资料。需求依据脚本的请求预备各种文本、声响、图形、图画、动画和视频等多种媒体资料，还需求将收集的各种资料进行加工处理，使资料更生动。在获取资料时一般有以下几种办法：
1.用数字照相机来收集画面，再用相应的软件将其转换为位图，并进行加工处理。
2.在计算机中装备视频收集卡，然后可将录像机，视盘机或摄像机播映的视频转换为