谈初中生感恩教育论文

2020-07-03实用文

  古典文学常见论文一词,谓交谈辞章或交流思想。当代,论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章,简称之为论文。下面是谈初中生感恩教育论文,请参考!

  谈初中生感恩教育论文

  笔者从事教育教学工作已有十五个年头了,也整整当了十五年的班主任,前八年在农村,后几年在山城里。亲自体验教育的变化,条件变了,人的思想也变了,老师变了,学生也变了……从过去的只是粉笔、黑板到如今的多媒体的使用;从农村寄宿制工程、国家“两免一补”、营养工程的实施;从大量老民工进城务工子女随之进城就读等等,期间不难发现有的学生是越来越不懂得珍惜这样的条件好机会了,读书的意识是越来越淡漠了。

  这不由得让我担忧,孩子们倒底怎么了?社会给了优越的条件,但他们对国家之恩,父母之恩,师长之恩竟渐渐浑然不觉,不明白自己的责任,不懂得回报社会,反而滋生出越来越多的抱怨之声。这不得不让我深思,我们应该省思当前的教育存在的问题,唤醒学生的感恩情怀,让学生学会感恩。故此而言,本人就十来年的教育教学体验与同仁交流,达到抛砖引玉的目的。

  1在课堂上渗透感恩观,教育学生学会感恩父母

  常言道:“‘百善孝为先’、 ‘悠悠寸草心,报得三春晖’感念父母的养育之恩,这是我们中华民族的传统美德”。由于其一、农村有不少留守孩子,父母长期在外打工奔波,没有太多的时间和孩子进行沟通和交流;其二城市生活压力过重、父母异地工作、父母离异等现象冲击影响子女学习,迫使学生有异举,如厌学、自闭等心理现象。所以老师一定要教育学生如何体贴和关心父母。在教学中,我通过教材,发挥课堂主渠道作用,挖掘教材里蕴涵的感恩思想,利用传统美德教育,把感恩教育融入到教材中去;通过情境再现、故事讲述、查阅资料、换位思考等途径,引导学生去捕捉日常生活中受到的恩惠。

  例如在语文课堂教学朱德的《我的母亲》、季羡林先生的散文《永久的悔》;思想品德课堂教学《孝敬父母》等时,我们可以要求学生讲述自己的父母是如何关心自己的,自己应该好好学习回报他们。

  2把感恩教育融入日常生活,让学生懂得感恩社会

  感恩教育无处不在。将其有机的融入到日常生活中,会收到事半功倍的效果。一次,我去听了语文教师的作文审题课《最让我感动的事》,竟有很多学生不知道应该写什么,经过教师的再三启发,学生所想起的事情也寥寥无几,而且,有些学生认为这些事情都是父母、老师或者别的人应该为他做的,不值一提。其实,这就是一个很好的感恩教育的契机。主题班会“感恩的心”,我引导学生策划,选材,组织,主持,听着学生深情地回忆令自己感动的往事,从他们晶莹的泪花里我们读到了感恩教育的成果。学校举行爱心结队帮扶活动,当学生接过学校赠送的学习用品时,那发自内心的感激与优异的成绩就是最好的感恩教育的回报……

  3感恩之心需要有意培养

  要培养孩子的感恩之心,首先要老师与家长密切配合,让孩子体验辛苦,不吃苦就不知道感恩。现在的物质条件好了,很多孩子一遇到挫折就想不开,总是觉得这个世界欠他的。据《光明日报》载:来自张家口的67岁的赵老先生在北京某大学东门口拉小提琴,为在内蒙古读书的女儿筹集学费,老父在街头卖艺三年,他21岁的女儿竟毫不知情。赵老先生这种“暗地里的爱”虽然珍贵,但不足取;爱要让孩子知道,才能激发起他们的爱心,引起他们发自内心更深刻的感恩情怀。作为传道、授业、解惑者——教师,我们更有责任、有义务、有意识教育学生学会感恩。

  4灵活运用多种感恩教育方法

  感恩意识不是天生的,面对众多中学生感恩之心的如此“迟钝”,甚至没有这种“本能”。作为教育者,我们便要采取灵活多变的方法,营造出一种人文关怀的氛围,我这主要有两个方法,可作参考:

  4.1故事教育法

  老师可以选用短小精美和富有人生哲理的`寓言故事、童话事故或名人名家的感恩故事等,加以讲解或让学生进行讨论,让学生明白感恩的道理。这种方法对于学生来讲,生动有趣,吸引力特别大,效果应该是非常显著的。老师用生动的感恩故事或忘恩负义的故事来吸引学生的注意力,讲完故事后可以让学生讨论一下或直接谈看法,老师最好是加以评述来达到教导学生的目的。

  4.2实践法

  感恩教育的实践法有多种表现形式。既可以是为你的感恩对象做一件事情,如教学生亲自做一些感恩卡片,学会唱一些感恩的歌曲,在特定的时间献给特定的人,或是在特定日子为特定的人做一些令其感动的小事情。也可以鼓励学生把别人为其做过的比较感动的事情写成周记或作文,在班上宣读。还可以指导学生亲自去做、去体会,与家长、老师进行换位后做一做家长与老师的事情,从而感知父母、老师对自己的恩情。另外,可以让学生讲述他自己对感恩的认识,讲让他非常感动的事情,讲让他受到恩情的感受及其自己报恩行为的体会和感想。

  总之,感恩是初中生应该具有的基本素质。唯有学会感恩,他们才能以平等的眼光看待每一个生命,尊重每一份平凡普通的劳动,在未来的生活中少一些怨天尤人的抱怨,多一份发自内心的满足与快乐。我们教育工作者要积极引导,教育学生将感恩意识化为行动,从小事做起,将感恩之行落实在日常行为之中。愿感恩之花常开,感恩之树常青。

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