本学期第四、五周周五（3月14日和3月21日），高一年级“研究性学习”将进行第一阶段“结题展示答辩”活动。每位同学参与课题研究的“个人总结”是评价的重要内容之一，2月28日前请同学们集中完成该总结，并由课题组长收齐后连同“实验中学研究性学习课题研究活动总表”交给课题指导教师，在3月7日前写出评语并签字。
学生应从认知、情感、能力、态度、行为等多视角出发对自己在课题研究过程中的个性化表现进行总结。下面是个人总结的书写内容及要求：
1、参与研究性学习的态度
学生参与研究性学习的`态度可以从许多方面外显出来。例如：是否认真参加课题组的每一次活动？完成自己所承担的任务是否努力？是否积极收集资料？是否积极分析和处理资料？是否主动提出设想和建议？在学习中是否不怕困难和辛苦等等。
2、在研究性学习活动中的合作精神
对学生在参与小组及班级、年级研究性学习活动中的合作态度和行为表现进行总结。例如：是否乐意帮助同学？是否主动和同学配合？是否善于听取和采纳他人的建议？是否正确对待不同意见？是否对班级、研究小组的研究性学习积极贡献自己的力量等。
3、对学习方法和研究方法、技能的掌握情况
对学生在研究性学习中各个环节掌握和运用有关方法、技能的水平进行总结。例如：查阅资料、调查研究、观察、对资料的归类、数据统计分析、运用现代技术等技能、方法的掌握和运用水平等。
4、个人在过程中的收获和体会（教训、得意所在、失败所在）
最大的收获、最深刻的感悟、形式可以多样，可以突出个性，提倡创新，形成学校特色。
字数不少于800字；用普通稿纸书写，同时上交电子版。（可用软盘或发至课程管理邮箱）
个人总结的评语及成绩将记入结题成绩之中。
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