关于物业管理员考证工作总结
物业管理员考证是我校物业管理专业实训的重要内容，组织学生参与考证主要有如下目的。1、通过考证使学生获取上海市房地产局颁发的物业管理员的从业资格证，为学生的就业打下良好的基础，2、通过考证使学生能够接触当前物业管理专业方面的最新知识，为学生的毕业和就业提供方便。
尽管是好事,考证对我校物管专业的学生而言还是有不少的困难，主要有1、学生学习基础、学习习惯都很差。2、物业管理员考证主要是书面理论学习，个别知识需要实践经验。学生要么无经验，要么对理论学习没兴趣3、考试的题库容量大，1000题中抽考100题，且还有变化。4、三年级学生大部在实习，学习的时间和精力都有限。面对上述困难，为了组织好这次考证工作，我们采取了下面一些措施来保证考证的顺利开展。
一、 全方位做好发动工作，鼓励学生积极参与考证。
考证报名工作是自愿的。考证人数的多少又决定了考证费用的高低考证培训条件的优劣。因此，参与考证人数的多寡对本次考证关系重大。为使人数达标，班主任首先在家长会上与家长就考证问题进行了宣传，和有考证意向的家长取得一致。其次，对有考证意愿的学生由班主任再进行个别沟通。最后，学校领导也积极配合，在适当的时候对学生进行了动员和鼓励。当然，在和学生及其家长沟通的过程中，我们主要围绕考证对学生就业的意义，及对参与考证的学生所表现出的积极向上的精神进行鼓励而展开。最终，参与考证的人数达到了最低30人的标准，这为考证费用的有效降低和考证辅导工作的顺利开展奠定了良好的基础。
二、 加强辅导期间的教学管理，努力提高辅导质量
按照学校和考证辅导机构的协商，考证辅导老师由考证辅导机构派出，考证辅导课共分12次，每周六上课。考证工作按时间节点进入了学习辅导阶段。此时，抓教学秩序的稳定就成了摆在我们面前的重要事项。为了维护好课堂教学秩序，结合教学实际，我们开展了以下一些工作：
1、 建章立制完善辅导教学管理制度
在动员学生考证的基础上，由学生和家长共同签署维护课堂教学秩序保证努力学习的书面协议。这为我们在维护课堂教学秩序方面提供了良好依据。在随后的课堂教学中我们依此协议很好的处理了四位扰乱课堂纪律的学生。及时平息了影响课堂纪律的突发事件，为辅导教学的顺利开展铺平道路。
2、 与辅导教师积极沟通，适时调整教学策略
通过交流，本此参加辅导的老师在业务素质上水平都较高。但由于平时的辅导对象要么是大学生，要么是社会上主动报名参加培训有着强烈学习动机的人员。因此，在面对我校学生时，教学方式方法上应该有所调整。具体而言就是通过讲练结合，来调节学生的注意力，以提高教学效益。
3、 培养班干部，多方关注教学秩序的稳定
仅有规章制度，和辅导老师的沟通我们认为还不够，因为毕竟辅导教师和学生接触的时间短，对学生了解的不多。这就要班主任和班干部发挥作用。并依据规章制度维护教学秩序的稳定。为此，两位班主任和学校分管领导在每次辅导课时，都全程关注，必要时进教室听课。在班主任未进教室之时，由班干部随时向班主任通报教室里发生的突发事件。
三、 抓好考前复习，努力提高通过率
教师辅导工作结束后，学生的考前复习工作就成了学校教师的重头戏，为了提高考试的通过率，根据学生的实际情况我们采取了如下措施。
1、在校考生利用专业课学习时间，全力复习迎考
物管二年级学生还在学校学习，这为学生复习提供了良好的.条件，我们和物管专业的相关教师协商，由专业老师在专业课上辅导学生复习。
2、在外实习学生由家长督促复习
物管三年级学生大多在外实习。为此，班主任就考证复习事宜，专门和每个家长沟通。明确考试复习的范围和内容，以及复习要求。由学生利用实习之余复习迎考。
3、提供复习条件，组建复习小组
由于考试题库大，学生可供复习的内容少，我们及时依据题库编印了一些试卷，方便学生复习。同时，组建了复习小组，由学生之间相互抽背。教师则关注重点学生的复习工作，主要是学习习惯差的，复习态度上不认真的同学。
应该说有了上述措施的施行，培训辅导工作的全程还是令人满意的。学生们通过此次辅导确实收获良多，有十三位同学获得了资格证书，还有一些同学尽管未通过，但也有了通过的自信，积极报名参加补考培训。当然，一次性通过的学生数不多，说明我们的工作还有很多漏洞。主要有以下几点：1、对学生的学习习惯的不良程度还有低估，工作做的还可以更细致。2、考前注意事项未能有力强调。至使学生面对特殊情况的应变不足。3、平时教学与考证内容脱节较多。这些问题的存在要求我们在未来的学生实训考证过程中，只有将辅导和管理工作做的更细致，更扎实才能让学生在考证中收获的更多更好。
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