在学院领导的大力支持下，在校领导的正确指导下，20xx年度各项工作圆满结束了。现将本年度教育教学工作总结如下：
一、教学工作
（一）依据初中部发展的整体规划和“一切为了学生发展”的办学理念及“提高教师综合素质、实践能力，促进教育教学质量提高，推动课改的不断深入，推动教师队伍建设和发展”的工作目标，我校进一步完善并组织学习了本校的《教学管理制度》、《学校课程审议制度》、《教师教学工作常规基本要求》、《教学常规量化考核要求及办法》、《教师教学业绩评价制度》、《学生素质发展评价制度》等各项规章制度，并依据上述制度与方案制定学校《教学工作计划》、《课程表》，并严格按照要求开展工作。
（二）抓好常规教学的管理工作。依据学校的各项章程，对教师的课堂教学工作以及与之相关的各项工作进行检查和验收。
1、科学合理安排课程、调整作息时间；制定计划并查收各项计划和总结、定期检查教案、检查作业、检查课况并及时汇总公示；教务处定期组织周检测、月评价，组织各学年召开质量分析会，横向比较，查缺补漏；期中、期末考试结束后，由教务处组织学生对任课教师进行评教评育；学校组织上公开课，听公开课；检查、督促练习题、试题的印刷；检查督促上下课打铃；检查督促各教研组开展教研活动及学科活动的情况；
2、传达并贯彻学校的各项指示精神；
3、统计上报教学资料、教学备品的需求和使用情况；
4、检查阅览室、实验室配备、使用、管理情况；
5、组建心理健康咨询室，组织学生定期学习、咨询；
6、督促、检查三级课程的及时开设，尤其是校本课、综合实践课的开设和定期反馈；
7、组建家长学校，定期对家长进行培训，并以家校联系卡的形式加强学校与家长的沟通，让家长及时、准确了解孩子的学习、生活情况。
在12月分的教育教学大检查中，我校的常规教学得到了市教育局领导的充分认可，认为我校三级课程开的最齐，校本课、综合实践课开的有特色，是值得肯定和发扬的。
（三）重视教师培训工作，走“科研兴校”之路。
为提高教师的业务水平，学校在制定计划时，安排了大量的时间组织业务学习，进行业务培训。首先，制定了科学适用的培训计划，从教育理念、教学方法、备课、上课、课后反思等方面对教师进行业务培训，并检查业务笔记，交流学习心得。其次，确立特色校本教研课题“双砺”教学模式，督促教师在教学实践中大胆尝试，促进学生智能、意志的磨砺和提高，促进教师业务水平的提高；第三，开展课堂教学竞赛活动，安排青年教师上规范化教学展示课，期末安排教师上复习课，借此促进教师教学理念的转变，教学技能的提高；第四，指导各学科教师组织学生开展活动，培养学生的运用知识的能力。
（四）开展丰富多彩的校园文化活动
各教研组结合学科特点，组织、督促本组成员积极、有效的开展学科活动。语文教研组先后开展了爱国征文活动、硬笔书法竞赛活动“献给母亲的歌”征文活动；数学教研组开展了数独竞赛；英语教研组组织了百词竞赛、手抄报比赛；文综合教研组开展了历史知识竞赛、地理绘图竞赛、教师节制作贺卡大赛、学生卡通画竞赛；理综合教研组开展了物理知识竞赛、踢毽子比赛、跳绳比赛，并在体育教师指导下，参加了学院冰上运动会，取得了学生组第一名的优异成绩。
在校长的正确指导下，在全体老师的密切配合下，教学管理工作得以顺利完成。认真反思之后，也存在不足
1、由于管理及操作规则不够细化，监督检查不到位，导致有些工作落实不到位。例如各教研组的教研开展不及时，学科活动不能按计划及时进行，活动总结不及时、不全面。
2、教务处与其他部门沟通不够，导致有的工作在实施时不能按计划顺利完成，达不到预期的效果。
3、工作中创新意识不强，工作效率有待提高。
二、德育工作
德育工作是学校首要工作，是体现学校办学方向、保证学生健康成长的重要环节。我校坚持以德育人，依法治校，依法执教，不断发展和创新德育工作。为把德育工作落到实处，发展优点，克服缺点，取得良好的效果，20xx年度，我校德育工作从以下几方面入手：
（一）根据《中学生德育大纲》要求，我校在德育工作中，坚持一切从实际出发，实事求是，认真落实《中小学德育规范》《学校德育实施细则》。为了培养学生集体主义观念，提高学生自我管理能力、自我约束能力，我校学生在政教处、团委领导下，积极发挥学生会的作用，让学生会参与到日常管理之中，既增强了学生日常行为管理能力，又提高了学生的自我约束能力，使德育教育卓有成效。
1、日常管理工作：在学校健全各项制度的基础上实行自主管理，由学生会参与课间纪律检查、两操检查，组织对各班卫生、仪表、物品摆放进行一日三查，每周一综合，评出精神文明班，礼仪班，卫生优秀班等优秀班级，每月一总结，张榜公示，并与班主任津贴挂钩。学生检查既能加强学生自主管理意识，使班级的日常管理工作得到较大的提升，又使学生集体荣誉感增强，从而促进整个德育管理水平的提高。
2、德育活动：本年度学校继续以“学会做人，学会学习，学会生活”作为德育目标，以德育活动为载体培养学生各方面的能力，实行每周一次小型活动，每月一次大型活动，例如进行小型的体育比赛，演唱比赛，演讲比赛，冰上趣味运动会等，使学生在活动中学会生活，学会做人，学会交往，学会沟通，展示自己的能力，提升兴趣，从而发展学生的各方面的能力。
3、综合实践活动：我校在德育实践活动中，充分利用本校资源，组织学生到我院综合实践活动基地（实习实训基地）参观，亲自动手操作等活动，培养学生的动手能力；组织学生参加“弘扬先烈遗志”祭扫烈士墓活动，培养学生的爱国情感和无私奉献精神；组织学生去孤儿院参观，与孤儿一起活动，感受身边的幸福来之不易，学会感恩；在拓展基地实地训练，锻炼学生的毅力，培养学生坚强的意志等，这些活动的开展既丰富了学生的阅历，提高了学生的思想水平，又锻炼了学生各方面的能力，得到学校、社会、家长的认同，收到了良好的效果。
4、体育节：学校除组织各项体育活动外还参加本院组织的院大型运动会，并在运动会中进行大型的团体操表演，提升了学生的集体荣誉感，学生的表演获得全院领导一致好评。
（二）加强班主任培训。我校为加强德育工作，特别重视德育队伍的建设，尤其是加强对班主任队伍的培养。培训以抓好思想教育为先导，以提高理论素质为核心，使全体教师特别是青年班主任的思想素质，教育教学水平都有了明显的提高。
（三）建立家长学校：根据我校的特点，在每月学校放月假的同时与每位家长取得联系，实行家长联系卡制度，并且在平时组织外市县家长来本校座谈，交流学生与家长的情况，以促进学生的发展。
经过一年的德育教育工作，学生各方面的能力得到较大的提高，学校德育教育工作收到了较好的效果，得到各基层领导的一致好评。但也存在一些不足，如有些班主任不能及时深入班级；缺少与学生之间的沟通、谈话、师生之间缺乏亲和力；“两操”深入不及时；对学生干部的培养缺乏目标性、系统性；管理特色不突出等。
以上是技师学院附属初中20xx年度教育教学工作总结。为了更好的落实科学发展观，推进我院的名校工程建设，我们全体教师在学院领导的支持下，在校领导的直接领导下，一定会发扬优点，改正不足，更新思想，务实创新，竭尽全力，努力工作，打造一所让领导满意、让社会放心的寄宿制初中。