我和女儿一起学习《弟子规》，转眼已经三个月了，深深体会到古圣先贤在字里行间对后代子孙的殷切期望，同时，也痛感自己身上积累了多年的垢习，洗濯起来费时费力，不觉中也影响到对女儿的教育。可以说，我学习《弟子规》是三步一回头，有苦有乐，有忧有喜。
开始学习的时候，我动员了爸爸、妈妈，跟着我和女儿一起去听课，当时我的想法是，他们都需要学习，女儿要学习如何孝敬长辈，父母要学习如何教育孩子，我很开心，感觉家里人各就各位，我只用把《弟子规》请回家就行了。
那段时间我很认真，晚上辅导孩子写「善行记录」，然后进行评定。一个星期下来，女儿的善行写了不少条，但感觉都是蜻蜓点水，没有进到心里去。犯了错不能说，一批评她就哭,她一哭我的心头就有气，觉得学了《弟子规》为什么还做不好，忍不住就更加严厉地批评她。
为什么孩子不肯接受批评？我也是按照《弟子规》上讲的呀。「行有不得，反求诸己」，我想到平时做错了事，父母说我的时候，表面在洗耳恭听，其实心里颇不以为然，有时会敷衍父母几句，而有时则为自己找借口。「父母教，须敬听」，内心的恭敬才是最重要的，而女儿的表现,不正是我自己的真实写照吗？而且女儿模仿得很像，也是做出认真听的样子，但心里还觉得自己没错，很委屈。原因就在我自己身上。
后来，我就从自身改正，首先自己做到「父母教，须敬听。父母责，须顺承」。比如炒菜的时候，父亲说我火候掌握得不对，我改正了以前认为无所谓的态度，恭恭敬敬地承认错误，而且下次再炒菜时，一定按照父亲教的方法去做。一旦发现自己犯了错误，即使父母没觉察到，我也诚恳地承认，请父母原谅。结果，这样只做了几次，效果就不可思议。女儿对我的批评肯接受了,而且高兴地对我说：「妈妈，我发现这样做一点都不难。」
做到「父母教，须敬听」之后，父母在我心中也不知不觉发生了变化。我发现父母身上的优点，都刚好对治我的缺点。例如，父亲做事有计划，很从容；母亲为人谨慎，工作兢兢业业，简直就是上天特意为我安排的两位榜样，我只要照着他们的样子去做，就能「德日进，过日少」。恭敬心生起来，我心悦诚服地接受父母的教诲，而潜移默化中，女儿对我的态度也变了，变得既亲近又敬重。
学习「冬则温，夏则凊」的时候，有一次，我中午去学校接女儿回家吃饭。寒风「呼呼」地刮着，我站在校门口冻了半个小时，女儿才姗姗而来。我很生气，想到平时都是母亲接送，每次都这样还不冻出病来，我狠狠地说了女儿一顿。她却说：「我在等同学一起走，我也没有耽误时间呀。」看到她没把长辈的冷暖放在心上，我又搬出了《弟子规》来训她，虽然女儿后来承认了错误，但是效果并不好。我反思自己，是不是没有把父母的冷暖放在心上呢？冬天到了，我曾经对父亲说，「天冷了，给您买件暖和的大衣吧。」父亲说不用，结果零下九度的天气里只穿一件普通的防寒服。女儿提醒过我两次，要我记住给姥爷买棉衣和棉鞋，我每次都答应，随后又忘记了。蔡老师说过：「行孝和行善不能等。」而我不是一直在拖，一直在等吗？当下我就决定，无论如何，周末也要给父母买冬衣。
冬衣买回来的时候，女儿笑得最开心，抱着衣服又蹦又跳。后来，她放学再不拖延时间了。有一次老师下课晚了，女儿跑出教室，远远地看到姥姥就哭了，她担心姥姥冻坏了。天气寒冷的时候，我下班回家，女儿还用她的小脸贴在我的脸上，要给我暖暖，我的心里暖融融的。
俗话说，暖身容易暖心难，孝养父母更要温暖父母的心。一天早上，我匆匆忙忙地准备上班,还给母亲交待了一大堆事情。母亲一边忙手中的活儿，一边答应着，我忽然看到母亲的前额显得非常憔悴。上班的路上，读到《弟子规》的「冬则温，夏则凊」，我的心里浮现出母亲那憔悴的脸。整整一天，我都在自责，为什么没有把事情处理好，却让年迈的父母为自己操劳、担忧？从此以后，我一定要安排好工作和生活，不再让父母操心。
在学习过程中，看到别的孩子们进步很快，我也急于让女儿学得更好。有一天，听到老师讲：「上等学子，能接受老师的折磨，忍耐上进……」我如获至宝，赶快用到女儿身上，开始对她各方面都严格要求，稍有不对，立刻指责。当时心里还暗暗得意，我是按上等学子的标准来教育孩子的。可是，孩子不仅没有快速成为「上等学子」，各方面还退步不少，连「善行记录」都不愿意写了。我向一位很有德行教育经验的老师请教，她告诉我：「对待小孩子，要有耐心，既要慈爱，又有管教。文武之道，一张一弛。」好像回答我心中的疑问一样，有次也听到老师讲：「我没说让你折磨学生啊，得到一条就拿去要求别人，就没想到要求自己。」正己才能律人，看来教育孩子也是同样的道理。
学习《弟子规》，越学越觉得其中有无穷的意味，就像蹬着一架螺旋形上升的楼梯。用《弟子规》对照自己的言行，感觉已经做到的，其实未必百分之百做到。从自己走过的弯路我体会到,只有真正从心地上改正，《弟子规》这副良药才真有效。我和女儿的学习还刚刚开始，就已经感受到《弟子规》的巨大力量，人生是一门大学问，而我们对于《弟子规》的学习无穷尽。