一位老师接了一个新班。
第一次上课点名时，点名簿上忽然出现了一个古怪的姓，他不知道这个字的读音。
但凭着多年的经验，他很快就应付了眼前这个难题：他隔过这个学生的名字，继续往下念。念完后，他不动声色地问道：“刚才有没有没点到名的同学？如果有，请告诉老师添上。”
他以为这个办法很灵验，因为以前上课往黑板上写字，如果偶尔遇到记不起来的字，他就这样问学生：“这个字我们是学过的，谁能记得？”这时候学生就会争先恐后地举手。可是这次连问两遍，居然没人回答。老师觉得很奇怪，难道这个学生今天没来？他数了一下人数———那个没点到名的学生的确就在教室里。他很尴尬，只好自我圆场：“没点到名的同学请下课后到老师办公室来一趟。”
下课后，一个学生来到办公室，见了老师交上一张纸条，上面写道：“今天这种场面，我已经历过好几次了。也许我的姓很少见，可是您为什么不直接问我姓啥呢？”
避免和化解尴尬的最好办法是：无论身份尊卑，地位高低，你都不必过分在意，更不必刻意自我包装。