孩子就像是一条条小鱼，而故事对于孩子来说，是一个充满好奇和想象的海洋，是幼儿学习生活中不可或缺的内容，小鱼畅游在海洋中，通过老师的挖掘和合理引导让小鱼们获得每个故事中所蕴涵的深意。
今天故事的主人公是一只名字叫莫格的猫。从故事的图片中，孩子们观察发现，这只名叫莫格的小猫住在面包房中。通过观察，孩子们还发现，莫格越变越大，大家纷纷猜测其中的原因，通过老师的介绍了解是因为酵母的原因。
接下来，我分段讲述故事内容。对于孩子们的猜测，经过故事的讲述，大家都基本了解了其中的内容。通过教师提问和对故事的理解上，孩子们都回答的非常好，不仅很完整，也锻炼口语表达能力。最后一张图片中，变得很大的莫格躺在河中，它到底在干什么？我故意放慢了讲述的脚步，孩子们顿时倾听的更为认真，现场的气氛也是非常安静，大家都在等待老师讲出故事的真相，原来莫格躺在河上不是懒惰，不是影响别人，而是为了挡住涌向城市的洪水，猜测的过程不但大大提高了幼儿对故事的兴趣，而且这种行为对大班孩子的观察、思维、理解力上都有了进一步的挑战。
在这个活动中，我给予了孩子们足够的想想和创编故事的空间，抓住莫格变大的特征，鼓励幼儿进行合理的想象，以此让孩子意识到：任何人都能利用自身的优势在某些方面帮助到大家，孩子们创编的内容很有趣，也能够把握住莫格体形的特征合理创编。