斯丹·巴斯托[英]
那块挂在床头的表是我祖父的，它的正面雕着精致的罗马数字，表壳是用金子做的，沉甸甸，做工精巧。这真是一块漂亮的表，每当我放学回家与祖父坐在一起的时候，我总是盯着它看，心里充满着渴望。
祖父病了，整天躺在床上。他非常喜欢我与他在一起，经常询问我在学校的状况。那天，当我告诉他我考得很不错时，他真是非常兴奋，“那么不久你就要到新的学校去了?”他这样问我。
“然后我还要上大学。”我说，我仿佛看到了我面前的路，“将来我要当医生。”
“你肯定会的，我相信。但是你必须学会忍耐，明白吗?你必须付出很多很多的忍耐，还有大量的艰辛劳动，这是走向成功的必经之路。”
“我会的，祖父。”
“好极了，坚持下去。”
我把表递给祖父，他紧紧地盯着它看了好一阵，给它上了发条。当他把表递还给我的时候，我感到了它的份量。
“这表跟了我50年，是我事业成功的印证。”祖父自豪地说。祖父从前是个铁匠，虽然现在看来很难相信那双虚弱的手曾经握过那把巨大的锤子。
盛夏的一个晚上，当我正要离开他的时候，他拉住了我的手。“谢谢你，小家伙”，他用一种非常疲劳而虚弱的声音说，“你不会忘记我说的话吧?”一刹那，我被深深地感动了。“不会，祖父。”我发誓说，“我不会忘的。”
第二天，妈妈告诉我，祖父已经离开了人世。
祖父的遗嘱读完了，我得知他把那块表留给了我，并说我能够保管它之前，先由我母亲代为保管。我母亲想把它藏起来，但在我的坚持下，她答应把表挂在起居室里，这样我就能经常看到它了。
夏天过去了，我来到了一所新的学校。我没有很快找到朋友，有一段时间内，我很少与其他的男孩交往。在他们中间，有一位很富有的男孩，他经常在那些人面前炫耀他的东西。确实，他的脚踏车是新的，他的靴子是高档的，他所有的东西都要比我们的好——直到他拿出了自己的那块手表。
正如他自己所说的，那表不但走时极为准确，而且还有精致的外壳，难道这不是最好的表?“我有一块更好的表。”我宣称。
“真的?”“当然，是我祖父留给我的。”我坚持。
“那你拿来给我们看看。”他说。
“现在不在这儿。”
“你肯定没有!”“我下午就拿来，到时你们会感到惊讶的!”我一直在袒心怎样才能说服母亲把那块表给我，但在回家的汽车上，我记起来那天正好是清洁日，我母亲把表放进了抽屉，一等她走出房间，我一把抓起表放进了口袋。
我急切地盼着回校。吃完中饭，我从车棚推出了自行车。
“你要骑车子?”妈妈问，“我想应该将它修一修了。”
“只是一点小毛病，没关系的。”
我骑得飞快，想着将要发生的激动人心的时刻，我仿佛看到了他们羡慕的目光。
突然，一条小狗窜入了我的车道，我死命地捏了后闸，然而，在这同时，闸轴断了——这正是我想去修的。我赶紧又捏了前闸，车子停了下来，可我也撞到了车把上。
我爬了起来，揉了揉被摔的地方。我把颤抖的手慢慢伸进了口袋，拿出了那块我祖父引以自豪的物品。可在表壳上已留有一条凹痕，正面的玻璃已经粉碎了，罗马数字也已经被古怪地扭曲了。我把表放回口袋，慢慢骑车到了学校，痛苦而懊丧。
“表在哪儿?”男孩们追问。
“我母亲不让我带来。”我撒了谎。
“你母亲不让你带来?多新鲜!”那富有的男孩嘲笑道。
“多棒的故事啊!”其他人也跟着哄了起来。
当我静静地坐在桌边的时候，一种奇怪的感觉袭了上来，这不是因同学的嘲笑而感到的羞愧，也不是因为害怕母亲的发怒，不是的，我所感觉到的是祖父躺在床上，他虚弱的声音在响：“要忍耐，忍耐……”我几乎要哭了，这是我年轻时代最伤心的时刻。
——选自《语文世界》(高中版)，2004年6期
16．为什么说“这是我年轻时代最伤心的时刻”?(4分)
17．概括小说中“我”是一个怎样的人?文章为何要写“富有的男孩”?(5分)
18．依照这篇小说的文意，结合自己的生活经历，谈谈你有关成长方面的感悟。(6分)
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16．【分析综合，体会含意】(4分)
后悔自己未能听祖父的话；由于自己太虚荣而不知忍耐，导致遭人羞辱。
解析：结尾这一段话在小说中有重要的内涵，联系上下文语境应该不难作答。
17．【鉴赏形象，分析手法】(5分)
“我”的'形象：对未来有美好憧憬(有梦想有理想)；缺乏忍耐精神(沉不住气)；幼稚而单纯；写“富有的男孩”是因为：通过写富有男孩的炫耀引出“我”冲动地回家拿表的行为，推动隋节发展；通过“富有的男孩”来表现“我”，突出和丰满小说中“我”的形象；“富有的男孩”是成功的象征，见证了“我”的冲动，能更好地揭示小说主题。
解析：写出了1点“我的形象”得2分，写出了2点，给3分；写出“富有的男孩”的 1点意图得1分，写出2点得2分。
18．【探究，创意解读】(6分)
示例：感悟一：人生的成功需要付出艰辛的劳动，要坚持不懈。
感悟二：人生的成长需要忍耐沉得住气。(忍耐在小说中反复出现，是小说要表达的一个重要主题。通过对“忍耐”的内涵的把握，可以发掘作品的意蕴。两点成长感悟不能脱离小说所揭示的意蕴。)
感悟三：脚踏实地，不要贪图虚荣。
(评分要求：依照文本的文意，结合自己的生活经历，感悟)
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