教学过程
一、课堂导入
同学们，面对归纳概括，我们在学习中经常遇到什么的问题？ 让我们通过经常出现的三个问题，来引入本节课的内容。
1，缩不短？概括文章大意时，常常讲着讲着就接近复述了。
2，该不该删？分不清楚哪些内容该留，哪些内容该删。
3，抓重点？文章内容那么多，顾前不顾后，很难快速把握重点。
二、复习预习
概括文章主要内容的常用方法：
方法一：段意合并法（任何文章适用）。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。
方法二：要素串连法。（适用写人记事的文章）一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。
方法法三：标题追溯法。有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫“标题追溯法”。如：《云南的歌会》、《端午的鸭蛋》，我们抓住标题便可追溯到主要内容。
方法四：内容借助法。这种方法，就是借助文章中的句或段来总结文章内容。如《满井游记》一课，第二自然段中的“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。”提示了全文的'主要内容和中心。
概括自然段大意的常用方法：
1、摘句法。看自然段的开头、结尾找一找自然段有没有现成的总起句、总结句、过渡句等提示自然段大意的句子。如：
《敬畏自然》第一自然段：人们常常把人与自然对立起来，竟然不自量力地宣称要征服自然。
2、综合法。（1）写人、事的段落我们可以从“谁做什么结果怎么样。”这几方面来摘取文段的关键词来概括。（2）
写景、状物的段落我们可以从“什么景、物怎么样。”这几方面来摘取文段的关键词来概括。如：《云南的歌会》第一自然段：来自四方的人在山野上对调子。或“山野对歌”
3、提问法。如果段落中没有中心句，我们可以这样想“如果没有这一段我就不知道什么。”
《云南的歌会》第二自然段：描写了对歌的年轻女人的外貌、性格特点、能耐。
三、知识讲解
考点1 理解文章内容，找准重点句
1.总起句。 位置：一般在自然断的开头。
作用：总领全文，在某个段落中是概括整段文章的主旨。
2.过渡句。 位置：自然段与自然段之间。
作用：起着承上启下的作用，小结前文，启示下文要讲的内容。
3.总结句。 位置：出现在自然段的末尾。
作用：起概括本段中心的作用。
4.照应句。 位置：①文章开头和结尾照应；②文章内容里面照应。
作用：前面提出的问题，后面有所着落；后面出现的情节，前文有所交代，前后照应，和谐统一。
5.中心句。 位置：既可以在自然段的开头或结尾，也可以在自然段的中间。
作用：直接表明了全文（本段）的主要内容或点明中心。统领下文，或承上启下，或总结作用。
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