五年级下册语文书第7单元作文让我们写一个特点鲜明的人。重点自然就是具体描述那个人的特点。
五年级下册语文书第7单元作文篇一：
我的表姐姓刘，高高的个子，偏胖，长得不是很漂亮。脸形很像她爸爸--圆脸带一个尖下巴，脸上带少许雀斑，眼睛不大，笑起来就眯成了一条缝。很奇怪的是，她的左右手各有一颗痦子，而且都长在无名指的指根处，左手居然还有一颗胎记。姥姥说她有福气，我可不这样认为，她这么憨厚，长大不受骗就不错了，还谈什么福气?大家一定很奇怪，我为什么这样评价她，那就听我讲讲那件事吧!
小时候的我很淘气，不管是哪个小孩，只要和我在一起，就没有不被我弄哭的，当然，那也是我最大的乐趣。表姐就是一个典型的“受害者”。
表姐是一个豁达而开朗的人，很愿意和我在一起，我就趁机把她打哭，弄哭。有一次在姥姥家，我乘大人不注意，一巴掌打过去，她号啕大哭起来，我却高兴的连连在地上打滚。妈妈为了哄她，拉她到副食店买东西，我很不高兴，因为我也想吃小食品。突然我灵机一动，马上穿好鞋站在门外等她。她回来后我就尽力讨好她，我知道她架不住我的“糖衣炮弹”，可她嘴里一直不停地嘀咕着什么，我问她话，她也不说，我感到很失望。没过一会，她就兴高采烈地向我跑来，左手拿一袋小食品，右手拿着一块泡泡糖，对我说：“来，这个给你。”我的脸一下子红了，没想到她这么快就不计前嫌跟我和好了，我决心以后一定和她好好玩，不再欺负她。
这就是我的表姐，一个憨厚，不记仇的好姑娘。
五年级下册语文书第7单元作文篇二：
我的朋友，也是我的同学，他中文名yjbys，英文名维尼(熊哥)，有“鸵鸟、小熊、土豆”等一些有意思的外号。这家伙说不上一表人才，也谈不上文质彬彬，更扯不上英俊潇洒。不要看这家伙平凡，可他脑袋瓜儿挺能转，耍点儿小聪明，说点儿瞎话，易如反掌。他的三寸不烂之舌，胜过唐三藏，赛过周立波，贫过马三立，赢过郭德纲，只要一开始闲聊，就滔滔不绝，废话连篇，不愧为“废话大王”。同时，他也是五(3)班有史以来“最不诚信”的大奖获得者。但此人给人最大的印象莫过于贪吃这一特点了。你看，他又在向别人要吃的了……
记得那天中午学校食堂吃肉串，就在我们端盘子走向桌子要开吃的时候，王明晖突然发现地上有一根不知是谁掉的肉串，他以迅雷不及掩耳盗铃之势捡起来，吹了吹，放在桌上：“哎呀，我的个妈呀，这下可发大了!”说着，他就把那肉串放进嘴里，动作十分夸张。
之后，他又津津有味地吃着自己的那几串。嗨，瞧他，眼睛还不忘别人餐盘里的。我看后笑笑，他似乎“心领神会”，竟把我那仅有的一串也拿去了。哎，没办法，朋友嘛，反正他也不是第一次啦。只见他嘴里快速地嚼着，双手合十，不住地嘟囔道：“各位大哥，行行好，可怜可怜我吧!”样子装得很可怜，反复乞求。旁边的几位同学见状，又生气又好笑，只好施舍他一串。见有人送串，他还很有礼貌地嬉皮笑脸地点头致谢。但他始终不忘吃几串，就喝口“茶”(汤)。
这时，我们班女生高月拿着一根肉串走来问：“谁要……”对方话还没说完，他一把抢过来“谢谢喽!”那种笑，凝固;那张脸，古怪，无以言状，无法比拟。
班级同窗好友，总结yjbys跟别人要吃的有“五大步”：①速度优势，飞速跑过去;②眼神诱惑，把表情调整到“可爱”或“可怜”的状态;③苦苦哀求，双手合十，抖动乞求;④阴魂不散，别人走哪儿，他就跟到哪儿;⑤语言相激，“求你了，就一点儿嘛，我平时可待你不薄呀!”倘若前五步不成，他准会使出必杀绝技──手“急”眼快，上手抢夺，瞬间吞掉。
yjbys，这家伙简直就是我们班的“开心果”，一个十足的“贪吃鬼”。
五年级下册语文书第7单元作文篇三：
离我家不远的食品店前，有一个卖蒸糕的奇怪的小贩。
早晨，来来往往的人经过他的售摊是，不管你买不买，看不看，他总是对人笑嘻嘻的。
一个小朋友边走边玩弹球，他看见了，笑着对小朋友说“走路可要当心，小心车辆呀，别玩了!”我心想：“人家走路，管你什么事?真是多管闲事!”他呢，不管别人的反应如何，仍旧是那张笑脸。我又想：“你见人就笑，还多管闲事，一定是为了多赚钱吧!”
中午，我放学回家，看到的还是那张不变的笑脸。
下午，我终于憋不住了，拿了2元钱去“会会”他，摸摸他的底细。“唉，买2块钱的蒸糕。”我走过去，递上2元钱。
“蒸糕不能多吃，先尝一块好吗?”他没有接钱，倒递给我一块蒸糕。“给5角。”怎么?只收五角钱?……真是个奇怪的'小贩。
我茫然不知所措，接过蒸糕，打量起他来：绿上衣，黑裤子，一张堆满笑容的脸。
“蒸糕吃多了，你会肚子痛的。”他摸了摸自己的肚子，笑的很开心。我突然感到，他的笑不是为了贪财。他的笑正说明他有一颗善良的、美好的心。
五年级下册语文书第7单元作文篇四：
我的爸爸是一位出色的数学教师，也许是受职业的影响，无论遇到什么事，他总喜欢用他的逻辑思维把问题分析得彻彻底底。
夕阳西下的傍晚，放学回家的我忙着做作业。打开书，翻开作业本，一摸笔，坏了，笔芯用完了，得赶紧买笔去。刚要出门，在厨房里忙活的妈妈却喊开了：“孩子，盐没了，去买包盐。”“啊，盐和笔可在一远一近不同的两个地方，到底先买哪个呢?”我左右为难。
这时，正在沙发上舒舒服服看电视的老爸挪了挪身子，一手托着下巴，一手挠了挠头，眼睛骨碌碌一转就说开了：“据我的分析，应该先去买盐，妈妈做菜正等着用，然后再去买笔，何况买笔的地方较远……”爸爸的嘴像机关枪发射子弹般不停地一张一合。紧接着，爸爸开始进入理论分析阶段：“做事就要分割线后，孰轻孰重，得合理安排，不能胡子眉毛一把抓……”我边听边犯糊涂：“这有道理吗?”但我不得不调整思维跟上爸爸的分析进度。
还没等我缓过神，爸爸的分析有从理论进进入到时间阶段：“你看，据我分析，一个国家要是没有计划，不统筹安排，那就得乱成一锅粥。5?12地震，全国人民需要万众一心，抗震救灾;奥运会来临，我们又要转移注意力，为奥运家呢人加油……”这有联系吗?我的思维都有些跟不上趟儿了。这还没有完，爸爸两片薄薄的嘴唇一张一合，丝毫没有停下来的意思。“不仅是当今，就是古代……”“啊，还要谈古论今哪?”听得晕晕乎乎再也忍无可忍的我赶紧夺“门”而逃。
不仅如此，为了决定一朵花要在在什么样的花盆里，他要分析;每天早晨吃什么营养，他要分析;饭后几分钟漱口，他也要分析。
分析，分析，再分析，我和妈妈无法忍受他的分析“磨难”，终于向他提出了严重抗议。爸爸听完，先是一脸不解，然后慢条斯理地说：“这个问题嘛，我们要来分析分析。”
啊，我晕!
【五年级下册语文书第7单元作文】相关文章：