【自主学习】
1、常识《史记》是中国第一部纪传体通史，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言的伟大著作，是司马迁对我国民族文化特别是对历史学生文学的极其宝贵的贡献，它不仅是史学著作的典范，而且是传记文学著作的典范，对后世产生了深远的影响，鲁迅赞它是”史家之绝唱，无韵之《离骚》 。课文选自 ，作者 ，字 ，西汉夏阳人，伟大的 家，和 家。
2、字词积累，给加点字注音。
犒( )劳 彀( ) 诏( ) 持兵揖( ) 介胄( )之士 曩( )
【问题探究】
1.课文通过汉文帝巡视，慰劳()的场面，表现了周亚夫()的“真将军”的特点。
2.第一段点明了什么，说说这段的作用是什么?
3.表现细柳军时刻有备，训练有素的是哪句话?(常备不懈、严阵以待)
4.本文重点写细柳军，为什么还写霸上、棘门军?这样写有什么好处?
5.本文重点写周亚夫，可他的出场并不多，说说是怎样表现这个人物的?
6.简析人物形象。周亚夫：
汉文帝：
7.用原文的话回答汉文帝是怎样评价周亚夫的?
8.作者对周亚夫采用了什么描写方法?表现了人物怎样的性格?
9.课文先写到文帝到霸上、棘门军营的情况有何作用?
10.文中哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”?
11.结尾“既出军门，群臣皆惊”。为什么?
12.对比是此文的一大特点，请写出与所给语句形成对比的相关内容，并说说表达作用。
(1)军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。相关对比内容：
表达作用：
(2)天子在霸上、棘门“直驰入”。相关对比内容：
表达作用：
(3)天子到霸上、棘门“将以下骑送迎”，众将士受宠若惊极力讨好皇上。相关对比内容：
表达作用：
(4)劳军毕，帝曰：“曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也”。相关对比内容：
表达作用：
13.从文帝对周亚夫的评价中可以看出他是一位怎样的君主?
14.据历史记载，此次匈奴入侵，历时不过一个多月，便引兵退却，原因是汉军戒备森严。由此推测出文帝“劳军”之后做出了怎样的.安排?
15.从“上自劳军”和“称善者久之”等可以看出文帝是一个怎样的人?
16.皇上为什么称周亚夫为“真将军”?
17.用文中的语句回答问题。(1)文中点明故事背景的是哪一句?
(2)皇上来到三军驻地分别遇到了怎样的情形?
(3)皇上“使人称谢”的原因是什么?
(4)文帝是怎样评价周亚夫的?
18.文章写了刘礼军霸上，徐厉军棘门，亚夫军细柳，这三件事中哪一件是祥写?哪是略写?这样写的好处?
19.从文中什么地方可以看出亚夫将军治军严格?
20. 从“真将军”周亚夫的身上你得到了什么启发?
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