在这封信里，我仍然继续着上次的话题：音乐的美感教育。我假想，您的孩子已长大了一点，音乐钟单纯的旋律已不能满足他了，我们该给他一些好听的唱片了。在给孩子选择唱片时，以我的经验，开始时最好选些优美的小曲，在这些小曲之中假如能有清晰的节拍则更佳，因为这种清晰的节拍能刺激幼儿的韵律感。有的幼儿在听到熟悉的旋律时，那种等待与节拍一起动作时之前的屏息与欢欣之情，实在令人叹为观止。
在同一时期之内，不要播放过多种类的唱片或音乐带，除非孩子特别要求你，否则最好每次只选两三首来放给他听，一方面是让他熟悉一下那些旋律，一方面也是不要养成他缺乏耐心的习惯。在播放音乐时，要注意观察孩子的情绪，如果过分疲倦，或者因舞蹈的刺激而有了情绪上过分激昂的神经质现象的话，就应该设法慢慢停止，好让幼儿得到休息。
写到这里，我又要重申一句：我不是专家，也不是权威，只是一个和你们差不多一样的妇人，我能提供的，只是我在幼儿美术教育上的一点肤浅的心得与经验。我不希望年轻的中国母亲们在看了我的信以后，有下面两种反应，那是我最不愿意给你们的两种影响。
第一种的母亲们，看了我的信以后，会很着急，认为自己的孩子已经很大了，可是从生下来以后就没想到要给他听音乐。因此，母亲便产生了罪恶感，认为，自己是个疏忽的母亲，对不起孩子。
第二种的母亲们则很兴奋，并且也很认真地看完我的信，准备马上就开始逐步地训练自己的孩子，下定决心一定要给他一种最好与最理想的环境与教育。
可是，这两种反应，都不是我希望的，因为，我本来的意思，并不是这样。
我本来的意思，是认为：一切的教育都该是自然而渐进的，发自于内心的。别人的经验对你是个很好的参考，但是，并不完全适合你。象第一种的母亲，很可能没给孩子听过唱片，但是，她一定抱过自己的孩子，在抚慰他入睡的刹那，想必也低哼过一些不大成调的催眠曲吧，对于幼儿，那就是一种幸福与美的享受，有什么能比母亲口中唱出的歌谣更让我们感动与永藏心怀的呢?这样的母亲，就算没特意给孩子听过唱片，对孩子也没什么损失，更不用觉得抱歉。
而第二种的母亲，则会面临一种困扰的情况，她会发现，要完全照着计划来训练孩子几乎是一种不可能的事，如果勉强都做到了也需要母亲很大的牺牲，或者使得母亲与孩子都精疲力竭。
而这也不是我的本意，我的本意，是希望母亲们在空闲的时候，能偶尔想到我的话，慢慢地，从容地去引导你的孩子。不要急着订一些计划，也不要急着希望看到孩子的表现，要自然地，宽容地去影响他，让他在你的身边快乐地成长。
最近，我得到一些读者的反应，她们都和我有同感，认为，该让孩子有个快乐而没有压力的童年。我也是一直这样地希望着。
但是，我发现，在幼儿时期，只要母亲全力维护，这样的要求还可以达到，可是，孩子进了小学以后，就不太容易了。
进入了小学的小社会，孩子们已开始承受各种角落里来的压力，要小小的面容永远保持无忧无虑已是不可能的事情了，每次面对着一些不快乐的小面孔，我心中都觉得十分疼痛。
母亲的希望，本来不是这样的啊!