1《古诗词三首》导学案
第一课时
独 坐 敬 亭 山
教学目标：
1、 我会认识生字、会写生字。能正确读写词语。
2、 我会有感情的朗读古诗，背诵古诗，默写《独坐敬亭山》。
3、 我会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。体会诗人孤独寂寞之情。
教学重点：
重点品味诗句，背诵古诗，积累语言。体会诗人孤独寂寞之情。
知识链接：
《独坐敬亭山》这首诗是李白天宝十二年（公元753年）秋游安徽宣州时所作。当年，诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间心酸的滋味，孤舟之感倍生。诗人通过对敬亭山的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情，也正是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。
预习任务：
1、释题，简介背景。
2、学会重点生字词。能正确读写。有感情的朗读古诗。
3、结合插图，根据注解逐句说说诗意。
4、吟读，体会诗人的思想感情。
自主、合作、探究
1、 释题，简介背景。
2、 你学会了那些生字词？有哪些地方需要注意？
3、 比一比，谁读得最好。
4、 用自己的话说说诗句大意。
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5、 吟读，体会诗人的思想感情。说说从哪些词语中可以体会出来？
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当堂检测
1、 比一比，再组词。
闲 ( ) 厌 （ ） 亭（ ）
闭（ ） 庆 （ ） 亨（ ）
2、 默写《独坐敬亭山》。
3、 根据古诗内容填空。
（1）《独坐敬亭山》的诗人是________代诗人_________。诗得前两句烘托了诗人心灵________________。诗的后两句运用的手法是_________，表达了诗人对___________的喜爱。
（2）《独坐敬亭山》题目中的“独”，不仅写山，也是写作者。这首诗里，还有______、_______、___________、________这些词、句也表现出孤独的意思。
学习收获
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知识链接
课外收集一些有关大自然美丽、神奇的图片，让我们做个有心人，发现自然界的美，懂得欣赏美并保护这些美。