《塞下曲四首》是唐代诗人王昌龄创作的组诗作品。关于塞下曲其二要如何翻译呢?
塞下曲
【作者】 盛唐 王昌龄 【体裁】 五言古诗
【原文】
饮马渡秋水，水寒风似刀。
平沙日未没，黯黯见临洮。
昔日长城战，咸言意气高。
黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。
【翻译】
深秋的黄昏，军士牵着马来到洮水畔，牵马入水，河水寒冷，令人瑟瑟发抖，塞外的秋风不但猛烈，而且寒冷，吹在脸上更是像刀割一样。
暮色苍茫，广袤的沙漠望不到边，天边挂着一轮金黄的落日，临洮城远远地隐现在暮色中。
这里曾经是长城之战大败吐蕃的地方，斗志高昂，意气风发是众人的说法。
然而，临洮这一带沙漠地区，一年四季，黄尘弥漫，战死者的白骨，杂乱地弃在蓬蒿间，从古到今，都是如此。
【赏析】
通过对塞外景物和昔日战争遗迹的描绘，着重表现军旅生活的艰辛及战争的残酷，其中蕴含了诗人对黩武战争的反对情绪。开头从军士饮马渡河的所见所感，描绘了塞外枯旷苦寒景象。诗人把描写的时间选在深秋的黄昏，这样更有利于表现所写的内容。写苦寒，只选择了水和风这两种最能表达环境特征的景物，笔墨简洁，又能收到很好的'艺术效果。首句的“饮马”者是军士，诗中的水指洮水，临洮城就在洮水畔。“饮马”须牵马入水，以感觉水寒，看似不经意，实则工于匠心。中原或中原以外南地区，秋风只使人感到凉爽，但塞外的秋风，却已然“似刀”，足见其风不但猛烈，而且寒冷，仅用十字，就把地域的特点形象地描绘出来。三四两句写远望临洮的景象，“平沙”是沙漠之地。临洮，古县名，因县城临洮水而得名，即今日甘肃东部的泯县，是长城的起点。这里常常发生战争。暮色苍茫，广袤的沙漠望不到边，天边挂着一轮金黄的落日。临洮城远远地隐现在暮色中。境界阔大，气势恢宏。
白骨是战死者的尸骨。今古贯通两句，上下句都包括在内：不仅指从古到今，还包括一年四季，每月每天。意思是说，临洮这一带沙漠地区，一年四季，黄尘弥漫，战死者的白骨，杂乱地弃在蓬蒿间，从古到今，都是如此。这里所谓的“白骨”，包括开元二年这次“长城战”战死的战士及这以前战死的战士。
接着，诗人不是直接从正面进行辩驳或加以评论，而是以这里的景物和战争遗迹来作回答。没有一个议论字眼，却将战争的残酷极其深刻地揭示出来。
这里是议论，是说理，但这种议论、说理，却完全是以生动的形象来表现，因而更具有震撼人心的力量，手法极其高妙。
这首诗着重表现军旅生活的艰辛及战争的残酷，其中蕴含了诗人对战争的反对情绪。
【阅读训练】
(1) 诗歌开头四句描写了什么内容?
(2) 诗中的“咸”“足”分别是什么意思?
(3) 这首诗歌采用什么方法来表现主题?请作简要分析。
(4) 赏析诗歌第一联中的“水”和“风”字。
(5)下列对诗句的理解，不正确的一项是( )
A.诗人牵马饮水渡过了塞下大河，尽管是秋天，已是水寒刺骨寒风凛冽。
B.虽已日近黄昏，但因为平沙莽莽无遮掩，所以昏暗中可以望见临洮城。
C.诗人联想起昔日的烽火战事，仿佛感受到了当年戍边战士的豪情壮志。
D.黄尘迷漫是边塞古今一贯的特点，但片片野草间仍能见到零乱的白骨。
(6)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A.开头两句写景，分别点明了诗人活动的地域和季节特点，也有明显的叙事意味。
B.“风似刀”这一比喻，形象地刻画出秋风逼人的寒意，与平沙黄尘的环境协调一致。
C.诗人追思历史之后，“黄尘足今古”一句使景物与情思紧密联系，衔接巧妙自然。
D.作者通过“秋水”、“平沙”、“黄尘”、“蓬蒿”等意象，写出了凄清、忧伤的意境。
(7)诗歌颔联中“黯黯见临洮”的“黯黯”有什么表达效果?(2分)
(8)请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。(4分)
【参考答案】
(1)诗的前四句写塞外晚秋时节，平沙日落的荒凉景象。
(2)咸是都的意思。足是充满的意思。
(3)此诗是通过描绘满目疮痍的荒凉景色来表达主题的。诗的前四句写塞外晚秋时节，平沙日落的荒凉景象;后四句写长城一带，历来是战场，白骨成丘，景象荒凉。全诗写得触目惊心，用眼前所见的凄凉景色表达了非战的思想感情。
(4)“水寒风似刀”这句描绘的是河水的刺骨和秋风的寒冷如刀。“水”是寒冷刺骨的，而“风”刮在脸上犹如刀割一样，诗人通过取眼前所见的平常景色赋予细致的描述，表现了塞外那种冷到刺骨的感觉，也为下文粗目惊心的白骨和破旧的城墙做了铺垫。“寒水”和“刀风”虽冷，却冷不过眼前那种凄惨与荒凉。
(5)C
(6)D
(7)“黯黯”即暗淡的意思，这里明指天气，(1分)描绘了平沙日落的荒凉景象，也暗指征人心情的黯淡凄凉，表达了厌战的情绪。(1分)
(8)这首诗运用渲染、对比等表现手法，(1分)通过对塞外恶劣环境和昔日战争遗迹的描绘，渲染了凄冷、荒凉的气氛，表达诗人对塞外古战场凄凉的感受;通过昔日“长城战”高昂的士气与眼前白骨遍野的惨象形成鲜明对比，表达了诗人对战争的厌恶之情。这首诗着重表现军旅生活的艰辛及战争的残酷，其中蕴含了诗人对穷兵黩武的抵触情绪。(3分)。(表现手法回答侧面描写亦可得分)
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