导语：一剪梅·红藕香残玉簟秋》是宋代女词人李清照的作品，在古诗词《一剪梅》的教学上应该制定怎样的教案，才提高教学的质量，下面是小编分享的《一剪梅》的教学设计及阅读练习题，希望对你们有帮助。
《一剪梅》的教学设计
学习目标：
1、学会联系诗歌创作的时代背景及诗人的人生经历，把握作品的思想感情。
2、体会情景交融、寓情于景的特点。
学习内容：对李清照《一剪梅》进行理解、鉴赏
问题导学：
一、作者简介：(用3分钟时间学生自主朗读，并圈画重点)
1、李清照(1084-1155)，号易安居士，宋代著名女词人。李清照婚前婚后都生活在书香世家，其父李格非是苏轼的学生，其夫赵明诚是著名的金石考据家。早期生活优裕，与赵明诚共同致力于书画、金石的搜集整理。14岁时的李清照能写出让其饱读诗书的父亲定言到，“我现在已没有能力来评论你的词，需要大家。”，从其词做的成就中来看还是令人置信的。而张15岁时候，写就的《霸王别姬》有人已呼叫可与郭沫若论长短，不可不令人扼腕。李清照词自成一家，被后人誉为“婉约正宗”，抒写“愁”的作品是其词的精华。
2、背景介绍：
1127年，靖康之乱，李清照随家颠簸南下，后来丈夫病死，李清照亡国继以亡家，余生孤苦，郁郁而终。?南渡之前，李清照多写闺情相思，悠闲生活，明快妍丽;南渡之后，则多写国破家亡的离乱生活，沉哀入骨，词情凄黯。婚后不久，赵明诚即远行，李清照便写下了这首《一剪梅》寄给丈夫。
二、朗读诗歌，初品诗韵。(12分钟)
1、生自主朗读，小组竞读。
2、播放录音。
3、小组竞读。
4、齐读。
三、赏析本诗。(小组自主思考，合作探究，分组展示。20分钟)
1、这首词表达了作者怎样的思想感情?试简要分析。
2、请从诗中任选一句来鉴赏。
(可从写景、炼字、表现手法、抒情等角度来鉴赏。)
四、内容理解
粉红的荷花已经凋谢，铺着的竹席也生秋凉，
轻轻解下丝绸披肩，独自登上木兰小舟。
天边飞来队队鸿雁，是谁捎来了远方的佳音?
西楼洒满月光，思念的人啊也该早日归来。
花儿自管飘落，水儿自管流淌，
彼此都在思念对方，却只能独自愁闷