一、活动目的：
通过本次活动，提高学生了解和运用成语的能力。同时，在活动中培养学生的听力,语言表达、写作、合作学习等多方面的能力，调动学生学习语文的积极性。
二、 活动准备：
1、把学生分成8个小组。
2、每组请一名学生按成语的意思练习表演。
3、指导学生通过校图书馆、上网查询等方式积累成语，作好活动的准备。
一.成语接龙的活动形式开始上课:每人一个成语_
同学们，几年来的语文学习，老师相信同学们一定积累了不少的成语了吧。今天，老师就要和同学们一起进入成语活动，共同享受成语带给我们的乐趣吧！
二、找成语。
老师即兴说一段话（内容关于学校及班级的变化，引起学生的兴趣），请同学们认真听，找出其中的成语，看看哪个小组找得又快又准。
三、写成语。
同学们，不仅咱们的学校，咱们的班级变化了，我们美丽的家乡开发区这几年也发生了很大的变化，你能用几个成语来形容吗？
四、走进成语乐园。
1、 带数字的成语你知道吗？
2、 自然景物的成语知多少？
3、 人物品质的成语知道吗？
4、 动物园里的成语有多少呢？
5、 带近义词的成语你知道吗？
五、走进成语植物苑
顺（ ）摸（ ） （ ）落归（ ）
粗（ ）大（ ） 火（ ）银（ ）
（ ）红（ ）绿 沧海一（ ）
囫囵吞（ ） 胸有成（ ）
（ ）断丝连 世外（ ）源
（ ）立（ ）群 （ ）头（ ）尾
六、 走进人体成语宫。
（ ）瞪（ ）呆 （ ）舞（ ）蹈
（ ）亡（ ）寒 （ ）红（ ）赤
劈（ ）盖（ ） （ ）濡（ ）染
（ ）来（ ）去 三（ ）六（ ）
摩（ ）接（ ） 推（ ）置（ ）
七、 我们和成语手拉手交朋友。
把意思相反的两个成语用线连起来，
两全其美 寥若晨星
当局者迷 两败俱伤
雕虫小技 鬼斧神工
浩如烟海 别开生面
流芳百世 默默无闻
墨守成规 并驾齐驱
赫赫有名 旁观者清
分道扬镳 遗臭万年
八、 看图猜成语。
出示活动图，同学们抢答成语
九、 成语表演。
请几位课前有准备的同学表演，然后请同学们猜出有关的成语。
十、总结：
同学们，今天我们一起感觉到了成语带给我们的乐趣。在我们的写作当中，如果用上了成语，也能为你的作文添色不少。现在请同学们选取今天活动中你印象最深的一个片断，即兴写作一个场景，内容不限，但要用上适当的成语。
同学小组说自己评论
布置作业：课下把说的写出来。