游击队歌教学反思（一）
《游击队歌》是六年级艺术课本七单元中的一首歌曲，这首歌曲节奏活跃、富于变化、曲调轻快、流畅，充满了旺盛的活力，具有鲜明的进行曲风格。学生非常的喜欢，本节课通过一系列的师生互动，让学生在活动中去体验，感悟音乐的表现力，显然学生活动成了本节课的主线。这首歌曲很容易学会，但如果能唱好就不是那么容易了，教师通过一系列的问题设计，把学生循序渐进、由易到难地掌握了歌曲的演唱风格，通过让学生聆听和欣赏不同表现形式但同一个音乐题材的作品，达到理解音乐的结构即表现形式，使学生获得对音乐的进一步理解。
另外，本节课还注重营造学生的学习氛围，在听、看、表演的过程中，激发学生的学习情趣，如创设课堂氛围，让学生置身于当年的抗战情景。采用比较的方法让学生探求感情的表达方式，通过画面再结合轻声去理解游击队的机智、灵活、顽强的精神，通过一系列的活动，始终让学生处于浓厚的学习兴趣之中。
游击队歌教学反思（二）
本堂课重点是以激发学生的兴趣，使其积极参与到教学中来。因此，在课时流程上着重体现“情感”二字，通过诱导激发学生的学习积极性，充分发挥学生的主观能动性，放手让学生自己去探索，尤其在学唱歌曲时，同学们自主学习和合作学习的积极性很高，不懂的地方学生会主动向同学们和老师请教，师生合作非常融洽，顺利完成本课教学任务。故我们在今后教学中应大胆放手让学生自己去做，去尝试，培养合作学习的能力和精神。