在这个单元当中，主要以be going to do sth.的 贯穿始终。而我们组的课例研究课是以新授课中的对话教学为主。
在整个教学环节上来看，紧扣研究主题，层层递进，充分体现了新授课中的'对话教学，同时，联系的非常充分。
但仍存在一些问题，学生练习的方式有些单一，对小学生来讲，过于单一的练习会让他们产生倦怠感，既而兴趣丧失转移了注意力。所以在练习的方式方法加以转变，可加入：同桌练习、情景剧、找搭档、做采访等等。形式多样的练习方法，能使学生更快更好的掌握所有知识。
在练习的时候有些学生出现错误，在纠正学生的错误不仅要给出正确的语句，同时要把所学主句的三个疑问词“where, what, when”再次强调，使他们明白错误的源头是什么，从根本理解从而改正错误。
最终，要把所学只是不局限于课本，升华到生活中，要活学活用只是，学以致用。
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