这节课的重点是故事的学习，国庆节假期对于我们的孩子来说并不陌生，而假期的生活也是丰富多彩的`，所以新课开始我是通过一组关于假日的照片进行导入，从而引入到holiday的学习，继而揭示本节课将要讨论的话题。在揭示课题之后进入话题的交流：Where did you go for the holiday?What did you do there?但是我发现在这一环节中孩子的思维空间并没有能够得到打开，在我将我自己的假期生活呈现给学生然后询问学生的假期生活的时候，学生并不会说，所以在这一环节上的设计是一个小小的失误。
英语课堂提倡“以生为本”，注重孩子的自主学习与合作学习，这篇故事的内容还是比较浅显易懂的，所以在教学故事的时候，我安排了多种方式进行学习，首先是让孩子了解文章的大意，通过watch and choose让学生观看卡通，抓住where 一词找出两个人物活动的地点，解决了整体阅读这一环节。细读课文的时候，采用了大声读、默读、小组合作学习等多种方式进行阅读，培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。
最后的巩固环节，除了让孩子看板书复述之外，我还设计了一个写写的环节，帮助刘涛和麦克完成他们的假期日记，并进行展示，学生们多数都能够很好地写出来。
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