经过一周多的时间，三年级学完了分数的初步认识这一单元，这也是本册书的最后一单元新课了。在教学过程中，我发现学生们对分数学习的兴趣很浓，甚至在平时的日常交谈中也会不时说出分数来。这是一个很好的现象，说明学生们喜欢分数这一单元的知识。特别是我们班有名的一位后进生，在教学简单的分数加减时，别的孩子都在奋笔疾书的完成计算习题，他还是像往常一样吃吃手、抓抓头的无所事事，我走了过去，耐下心来帮助他找到计算的方法，讲了几道题之后他惊喜的发现只要把分母盖住不看，直接计算分数线上面的数字（分子）就可以了。然后他在没有我的提醒下，自觉地先写了分数线，再把分母照样写上，掰着手指头计算分子的加减。虽然他的计算达不到三年级孩子的水平，可是他靠着自己的力量坚持写完了8道分数习题，他笑了，我也笑了。第二天的课上，我点他起来回答问题，像往常一样，别的同学一听我点了他，都不约而同的发出嗤笑，我喝止其他同学，鼓励他一步步的.计算，最终他很棒的完成了这次回答，班上的其他同学再一次不约而同的给了反应，只不过这次不是嗤笑而是热烈的掌声。
简单的分数教学反思虽然事情很小，这位后进生也不见得下次考试会有什么飞速的进步，但是他可以很自豪的说我学会了简单的分数加减了。真心为他开心，当然，也希望他可以取得更大的进步，学会更多！加油吧！
【《简单的分数》的教学反思】相关文章：