跨栏跑教学反思
今天我上的是一节体育理论课，课题为田径--跨栏跑。近几年随着刘翔在世界大赛中出色的战绩，我们的学生对于跨栏跑这项体育活动十分感兴趣，但掌握起来又很有难度。所以我用了一节课的时间先对学生进行理论方面的教学。在教学过程中，为了能让学生更好地理解和掌握教学内容；有效地突破教学重难点；我采用了多媒体技术，尤其是交互式电子白板的运用更为教学提供了一切皆有可能的便利条件，让教师随心所欲，让学生主动参与，提高了教学效率。上完这节课之后，从学生的表现来看我感觉这节课的教学效果还是值得肯定的，当然也有一些需要改进的地方。下面是我对本节课进行的反思。
1. 交互式白板和多媒体的有效结合增强了课堂的趣味性，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂的教学效率。
本节课从课堂导入到介绍跨栏跑的起源和发展，让学生对跨栏跑的发展有了更清晰地了解。这样既引起学生的好奇心，同时又激发了他们对本节课的学习兴趣。跨栏跑技术是本节课的重点也是难点。要想突破这个难点靠理论讲解会让学生感到枯燥乏味，为了让学生更好的掌握动作要领，我在让学生观察思考，得出结论。尤其是视频和白板中写字功能的结合运用，更加清晰直观，给学生留下了深刻的印象。在教学过程中我通过运用交互白板功能的直观演示，学生们通过观察和思考，很快掌握了本节课的重点，提高了课堂的教学效率。
2.如何让理论和实践更好的结合。
如何让理论和实践更好的结合这是我课后一直在思考的问题。这节课总体来说我感觉达到了预期的效果。下次课再进行实践练习，达到理论与实践相结合。
总之，通过这节课的.教学我深深地意识到多媒体能突破视觉的限制，多角度地观察对象，并能够突出重点，多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣；能有效地突破教学难点；同时学生能更多的参与，学习更为主动，既节约了空间和时间，又提高了教学效率。以前一直以为多媒体技术是其他学科的专利，但上完这节课之后我发现多媒体技术尤其是交互式白板对于我们体育学科尤为适用，它让枯燥的理论在学生的视线里灵动，以深刻的印象扎根于学生的记忆。所以在今后的理论教学中我们应该多加尝试和利用。
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