诚实守信的教学反思

2020-07-05教学反思

诚实守信的教学反思

  以往的政治课教学方式基本上是教师讲,学生听。一节课下来,教师很累,学生也不一定会有太大的收获。因为学生是被动的,没有体会到参与的快乐和收获,所以教学效果不是很好。新课程改革要求教师转变观念,改变教学方式,在教学活动中要充分发挥学生的主体作用,教师起主导作用,倡导探究式学习方式,使学生主动学习,积极探索,既提高了学生的学习兴趣,又使学生有了实实在在的收获。

  因此,我在本次课的设计中,注意应用新的教学理念,根据聋生的特点,注重发挥学生的主体作用,采用探究式学习方式,学生积极参与,主动学习,收到了较好的教学效果。

  第一,深入挖掘教材,结合学生实际,进行教学设计。

  由于学生还没有开始职业活动,如果仅仅把诚实守信作为职业道德规范来理解,接受起来会有难度。所以我结合教材的内容,有针对性地分析现实社会及生活中的各种现象或事例,尤其是将当今国内外发生的重大事件、时政热点以及学生身边的事与书本中知识生动、形象地结合起来。只有这样,学生才会对所学内容产生浓厚的兴趣,真实地感受到政治理论离自己的生活并不遥远,从而接受所学的'政治理论观点,加深对政治理论知识的理解。

  第二,在教学过程中,还要特别重视学生的主体地位和作用,要想方设法让他们动起来。

  在讲到诚实守信的含义时,我就鼓励学生说出自己的认识,因为对于什么是诚实守信学生们基本能够回答正确。通过与教材定义的对照,让学生产生强烈的自豪感,从而提高学生学习的积极性、主动性和创造性。在讲到诚实守信的意义和诚实守信的基本要求时,我让学生进行充分的讨论、阐述观点,教师给予充分的肯定和鼓励。从而进一步激发学生的学习热情,使他们更为积极地投入到教学活动中。

  第三,结合新课程的要求,利用好现代化的教学设备,创设情境,以情感人。

  我精心选取了诚实守信模范武秀君的例子,让很多人流下了眼泪,也让学生受到了很深的教育。此外,通过课件展示的个人信用档案、诚信网以及实物展示的法律原文给学生以直观形象的认识,教育效果比较好。

  教学过程中,还是存有很多遗憾。

  如:在准备的过程中,我收集了大量的资料,包括先贤哲人们对诚实守信的理解,关于诚实守信的名人名言、图片、FIASH作品、公益广告,很多烹饪学生的照片,“三鹿”的视频、文字资料,全国诚实守信模范的事迹介绍以及“道德的力量”晚会录像等很多内容。由于课堂时间所限,有所取舍,只选取了最为典型、最有说服力的材料。此外,诚实守信模范武秀君的事迹录象时间存在过长的问题。尽管我请了很多专业教师帮忙,做了很大努力,也没有达到理想的状态,有一段最感人的地方,无奈之下只好舍弃了,真是遗憾。

  因此,作为一线教师必须在教育教学活动中不断地反思,在反思中不断成长,才能更好地适应新的教育形势,提高自己的教育教学效能

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