AUTOCAD三维实体造型及其编辑教学反思
在本章教学当中，本人对CAD三维实体绘图的教法和学法有了较深刻的认识，其中有很多成功的心得，也遇到了一些问题，以下对这些问题做一个小结，以便不断提高。
一、成功的心得
1、CAD三维实体造型部分，内容比较直观，实用性和可操作性较强，较少涉及原理性、数学性和逻辑性的问题，这对于职业学校的学生来说，是一个好的前提。教师可以通过讲练结合的方法进行教学，让学生可在课堂自学完成大部分的内容。如：第三节 基本三维实体造型命令，和第四节 将二维实体拉伸或旋转成为三维实体，教师经过简单的引导好，可以让学生自己完成其他基本三维实体的绘制，教师只需随堂辅导即可。
2、授课过程采用幻灯片课件演示绘图基本步骤，分析绘图原理，效果显著。第二节：用户坐标的定义和使用，第六节 三维实体布尔运算，这两节内容教学过程都是用了幻灯片演示绘图步骤。学生通过看步骤和听老师讲解，对新的知识点有了整体的认识，然后再在后面的练习中加以巩固，印象较为深刻。
3、本章授课过程采用牛奶盒制作等生活实例，其趣味性强，容易吸引学生的'注意力，激发学生的求知欲。
4、本章节主要以一课一练的形式进行，习题紧扣所学新知识，利于学生掌握。例如第五节 三维实体编辑中，面编辑、体编辑和线编辑都分别配有相应课堂练习，让学生及时回顾新知识，掌握灵活运用新知识解决绘图问题。
二、存在的不足
１、由于少数学生基础较差，学习主动性不强，遇到稍难点的问题就会轻易放弃。如三维实体编辑的体编辑部分，内容相对要难一些，少数学生表现为放弃学习该知识的态度，这不利于教学工作的进行。
２、学生在课堂练习不能完全靠书本上的作业练习，对不同的专业课程要形成一系列的课堂练习资源库，做到对不同层次和阶段都有合适的练习，这方面还没形成系统。
通过本章课程教学，对学生在学习过程中可能遇到的一此问题有了更加深刻的了解，也总结了一些经验，需要在此基础上更进一步探索，以期能找到最好的解决办法，做到教学有效果、学习有方法。
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