本堂课的重点是熟练应用句型:What's your favourite food? 表达自己的喜好Ilike../ I don't like...难点在于单词favourite的读音以及正确运用It's.. /They're...针对重难点我设计了以下活动:
1. Let's chant. 在复习前一课单词的基础上,让学生来体验一下动感的歌谣,既是对已学知识的复习,也是对学生上课积极性的调动、使课堂气氛有所提升。
2。看图说一说。通过歌谣引出一组水果的图片。通过老师的示范，让学生来说一说：I like apples. They're sweet. 在示范的时候，我特别强调了apples 和they're, 学生都能比较正确地说出相应的句子。在此基础上，再出示一组饮料的图片，也是通过示范，使学生能够正确地说出句型：I likejuice. It's healthy. 在第三组图片的设计上，我考虑到了让学生能够正确辨别和使用It's和 they're，所以，我选择了可数的单词图片和不可数的单词图片，让学生来说一说。从课堂效果来看，学生都能正确表达。
3。重点句型教学以及拓展。从第三组图片有关食物的图片中，自然引出句型：What's your favourite food? 并且通过从慢到快的节奏朗读操练单词favourite。在此基础上进行拓展：What's your favourite drink/ class/ colour/...? 在回答的过程中，既复习了之前学过的各类单词，也是对学生词汇量的扩大。
4。 情景表演。根据课文内容，让学生自由地编一个新的对话，并且进行展示。
不足：在个人喜好表达的时候，老师不应该用自己的思维去束缚学生的思维，应该让学生自己自由进行表达，学生不知道怎么用英语表达的时候，老师应该尽量地帮助学生。