对本节课我有以下几点看法：
1、这节课我的设计意图在上体现的还是可以的，教学的各个环节也能够紧密的衔接在一起。
2、在课前我的备课也很充分，我在课前对教材进行了全面的了解，发现教材中的第一个环节是要求学生们用计算器计算的，且数值都比较大，我在设计教案时把这部分进行了改变，把那些大的数值换成了小数值，这样即能让学生可直接用笔计算，又能让学生把前面的竖式计算进行了很好的巩固。
3、在教学中我也设计了学生的活动，这样的设计的目的是让学生在不同的学习过程中学习新的知识。比如我在课堂中设计了一个小小比赛，这样的设计即能让学生在竞争中学到知识，又能让学生的学习兴趣得到激发。
4、在课后的小测试中我共设计了几个 不同的小题，这几个 小题能把本课学到的各种形式的运算都有涉及到，并在时也设计了一个个能发展学生能力的有梯度的题。
但我在这一节授课时却发现了有以下几个不足之处：
1、教学时间设计得不是很合理，在课的前一个环节用时较多，这使后面时间明显不足，特别是后两个环节没能够及时的完成。
2、课中的语言有很多的地方是很生涩的，这说明我的业务素质和心理素质都还要加强。
3、崔主任的评课对我的启发很大，他说我们的数学课堂要做到：一是小步子反馈，就是要学生在教学的每一个环节都要进行反馈，二是要加强学生的板演力度，三是要把每一节课的训练与考试的具体情况相联系。而这一节课中我对这三个方面体现 的都还是不够明显的，这在以后的教学中是要注意的。
4、要不断的加强对自己的业务素质和心理素质，以做好对课上突发事件的处理。
5、在这节课中我设计了一个小小比赛，可是学生并没有听懂我说的要求，而使一个好好的比赛成了一个个人辅导的环节。课后在崔主任的帮助下我使我明白了问题的所在。