本节课达到了课前即定的教学目标，我认为上得还是较成功的，充分表现在以下几个方面：
一、教学理念上：在本节课中，充分体现新课标程理念，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，在课堂上坚持精讲多练的原则，重在教给学生学习方法，为学生自主探究学习创造空间，这样可以让学生做到举一反三，将所学的知识形成技能，培养学生勇于探索、勇于发现的精神。
二、教学内容上：创造性地使用教材是本课的一大亮点。教材只安排了在PowerPoint中绘制矩形、椭圆、正方形和圆的方法及颜色的填充等内容，我把书上没有提到的在PowerPoint中设置自选图形的操作引入课堂（包括改变大小、移动、复制、粘贴、旋转和添加文本等），使本节课的学习不再是枯燥的画图形，而是为学生提供一个展示自我的舞台，学生通过对自选图形的设置来张扬个性，让课堂“活”起来，绘制图形也变得生动有趣。
三、重、难点处理上：教学中，我重点讲解了矩形、正方形的画法，椭圆、圆的画法由生自学来完成，颜色的填充及填加本文部分则是利用课件来帮助学生完成学习任务，能够突出重点、分散难点。如在教学图形的旋转时，教师把图形在空中进行了旋转，学生通过观察可以看出，自选图形是可以旋转的，很快地找出“自由旋转”按钮，为学生自主学习起到了引领作用。
四、教学方法上：整个教过程以任务驱动为主线，通过教师的演示操作给指出学生一个清晰的、有效的学习过程，同时，将学习内容隐含在每一个具体的任务当中，学生变被动学习为主动愉快的学习，这样有助于学生理解、掌握知识，提高实践能力，培养创新精神。
五、学法指导上：让学生自己来说本节课有哪些收获，是否还存在着不明白的地方，促使学生学会自我总结，学生的每一次总结都是其进步的一个标志，在总结得与失中促使学生全面发展。
不足方面：
教学机智上，在实践应用试一试这一环节，给学生布置学习任务：让学生将所绘制的图形设置的更漂亮些，能组成图案就更好了，个别学生一听可以组成图案，便从新去绘制图案，这样就耽误了时间，以致在作品展评环节中，学生的作品不精美；如果我布置的任务是：“请你选择一个喜欢的图形，通过旋转、设置各种效果使它变得更加漂亮。”这样学生的作品一定会有所侧重，我想教学效果会更理想。