在执教这个活动的时候正好是3.5学雷锋日，在活动前的晨间谈话过程中，我就和幼儿说了说一些关于雷锋的故事，大部分幼儿都知道雷锋，知道他乐于助人的精神。所以活动开始，我就很顺利成章地引出了雷锋是英雄，并让幼儿说说怎样的人才可以称得上是英雄。在这一环节中孩子们大部分说到了勇敢、乐于助人、聪明能干等等。
在说过雷锋之后，我请幼儿说说自己心目中的英雄，当然对于现实中的英雄，幼儿可能了解的还不是很多，我就引导幼儿可以从动画及电视节目中说说自己认为是英雄的人物。说英雄的时候，孩子们的兴趣可高了，有说到蜘蛛侠的、超人的、蝙蝠侠的、铁壁阿童木的、变形金刚、最全面的范文参考写作网站黑猫警长以及奥特曼等等，这些动画中的人物孩子们再喜欢不过了，在孩子们说的时候，我也要求孩子说出你认为“他”是英雄的原因，孩子们也能说得很清楚，最后，我出示了及补充了动画人物中“英雄”的图片，一边说一边讲解他们是英雄的原因，发掘了他们身上值得学习的优秀品质。
说完电视上的英雄之后，我将幼儿从动画引入现实，在活动开始，我选择了王二小的故事，在活动中，我对幼儿说“在现实中，也有很多英雄小人物，让我来听一个王小二的故事吧。”在故事讲述过程中，孩子们深深被二小的精神所感动，有些幼儿甚至留下了眼泪。故事结束后，我进行了三个问题的提问“王二小是做什么的？”“他死的时候才几岁？”“他是怎么死的？”最后我问幼儿他是不是英雄，为什么？孩子们一致赞同他是英雄。活动在一片感动声中结束了，在活动最后，我要求幼儿回去再了解一些我们现实中的英雄故事，比如董存瑞、邱少云、赖宁等等，并组织幼儿在空余时间一起说一说。并让幼儿在平时寻找我们生活中的“英雄”。