（序：周二下午第四节开教研活动，教导处张主任公布了让我第一个讲数学公开课。当时，我以为自己听错了，后来我才确认——锻炼自己的机会来了！今天下午第二节我走上讲台，下课后，感想挺多的！）
本节课的主要内容是：让学生知道什么样的方程是一元二次方程？怎样判断一个方程是不是一元二次方程？知道一元二次方程的一般形式，确定二次项系数、一次项系数、常数项的方法。
本节课的教学，首先我采用制作教具让学生完成3个探究题的方法，然后通过探究、讨论、总结、归纳的方法，让学生在轻松愉快的学习环境中学习，师生配合的也很和谐、很默契，学生自然理解的也非常透彻，掌握的也很好。
但教学过程中，也有明显的不足，具体表现在：
（1）、在制作无盖盒子时不是那么成功，也耽误了一些时间。因此，最后补充的一个练习题，本来计划在课堂上解决的，但到最后却布置成了课外练习，显得练习的题有些单调，缺少多样化！
（2）、课堂上没有关注全体学生。在我提出其中一个问题时，班里有位女士很积极的举起了手，许多同学都看见了，但我却没有看见，所以也没有提问她。后来，听学生说剩下的时间她再也没有举手。我感觉自己挺失败的！因为我大大的挫伤了学生的积极性。虽然这是一次无意的伤害，但我决定明天要向这位女生道歉，因为她是受害者。
所以，教师除了备教材，还要备学生！