这是第二章信息的获取中第二节内容，前面一节是信息获取的一般过程和方法，我采取了让学生自学的方式，结合课本知识完成淘师湾平台上的作业。相比较而言，前一次课侧重理论知识，这一次课侧重动手实践操作，所以对于学生能够学懂的知识尽量少讲或者不讲，可能会遇到问题的地方多点拨一下。
本次课采用任务探究的形式来完成，首先向学生抛出了任务一：用关键词搜索班主任姓名（附加其他限定条件后再次搜索），比如加上学校名称后，检索结果进行一个比对，让学生更进一步理解设定关键词的好处，这可能是一个很平常的问题，但用心去试了后，又会有另一番感受，激发了他们学习积极性。紧接着又给出了任务二：用目录搜索方式查询旅行酒店，主要目的是让他们对分类检索有一个概念，平时可能用到过，但并没有注意二者之间的差别。接下来顺藤摸瓜，归纳比较两种搜索方式，从而引出搜索引擎的概念，上升到一个理论的高度，巩固认知。最后，准备一个探究提升任务：民歌曲谱检索歌名+地理知识检索+美术作品检索名称，这三个内容很具有代表性，既让学生充了电，又锻炼了学生对搜索引擎的巧用。其实，刚给学生布置这个任务的时候，很多学生有点懵了，有点无从下手的感觉，发现这个问题后，我便提醒学生们要注意的几个地方，再去操作时，部分同学能顺利搜索出结果，几分钟后大部分同学也能检索出来。结合这三个问题，我和学生一起归纳了四条使用搜索引擎的技巧及注意事项，留一个课后思考任务：你认为搜索引擎有哪些可以创新的地方？
存在的问题主要有：学生操作的时间不够，没有给学生展示的机会，有少数学生没有动起来，上课时间占一部分，20分钟完成上课内容，学生完成淘师湾作业后剩下时间自由支配，怎样来调动所有学生的积极性，是今后的巨大任务。